Alexandros Theodorides
Email: atheodor@psed.duth.gr

Alexandros Theodoridis est Professeur Associé d’Anthropologie Philosophique et Éducation à l’Université Démocritéenne de Thrace. Ses travaux de recherche et ses publications concernent les domaines suivants: Anthropologie Philosophique, Philosophie et Psychanalyse, Philosophie de l’éducation, Philosophie Politique, Éducation Politico-Morale-Esthétique, Philosophie de l’environnement, Éthique Environnementale, Éthique Professionnelle et Éthique Interculturelle. Il participe à des projets de recherche et ateliers et il est membre des sociétés de Philosophie et Psychanalyse. En plus, il est chercheur associé au Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Grèce, Université d’Égée. Il est Directeur du programme Master «Éducation pour l’Environnement et la Durabilité». Publications indicatives: «Social imaginary meanings and the question of the institution of society», dans: Despotopoulos, K., D. (intr.), Psyche, Logos, Polis. Tribute to Cornelius Castoriadis, Athènes: Ypsilon/ livres, 2007, pp. 175-191 [en Grec] / «The ethos of mortality as the foundation of democratic education», dans: Boudouris, K. & Knežević, M. (eds.), Paideia: Education in the Global Era, vol. I, Athènes: Ionia Publication, 2008, pp. 238-249 / «The retreat of the individual into private life, the decline of public life and the role of education», Phronimon, vol. 9 (2), 2008, pp. 49-63 / «The liberating power of art and the ascendance of nihilistic education», dans: Theodoropoulou, E. (ed., trad., intr.), Philosophy of Education: discourses, aspects, journeys, Athènes: Pedio, 2010, pp. 159-184 [en Grec] / «The scars suffered by democracy in the name of ‘democracy’: Democratic education in name only and the re-emerging face of totalitarianism in the contemporary western world», Skepsis, t. XII (IV), 2012, pp. 125-134 / «The contribution of Castoriadean thought to the understanding of mortality and the question of the individualisation of the human being», Papyri – Scientific Journal, vol. 4, 2015, pp. 113-126 / «The Radical Character of Art and the Pedagogical and Political Value of the ‘Sublime’ in Adorno’s Aesthetic Theory», Philosophy Study, vol. 6 (1), 2016, pp. 1-18 / «The ethos of the teacher as a critical thinker», Epistrophe. Revue Internationale d’ Éthique Professionnelle en Philosophie et Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] of the «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique» (L.R.Ph.P.), vol. III, 2019-2020, Rhodes: L.R.Ph.P.), 2020, pp. 168-193.