That is not it at all,
That is not what I meant, at all.
T.S. Eliot

Elena Théodoropoulou

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Études - Εnseignement

Études
Département Philosophique de l’Ecole Philosophique de l’Université Nationale d’Athènes, «Kapodistriakon»/Grèce.
D.E.A., Philosophie (Traditions religieuses et dogmes Philosophiques), Université François Rabelais de Tours/France.
Doctorat, Université René Descartes de Poitiers – Faculté des Sciences Humaines/France (Jury de thèse : directeur de thèse: Vieillard-Βarοn, J.-L.[(Poitiers], Ρinchard, Β. [Tours], Frère, J. [Strasbourg], Brès Υ. [Paris 7, Denis Diderot], Santillan, D. [Poitiers) ).
D.E.A., Sciences de l’Antiquité, Université René Descartes de Poitiers – Faculté des Lettres et des Langues, Institut de Grec/France.
 
Εnseignement
 «Education pour l’environnement» (Université d’Egée), «Modèles d’Ingénierie et de Développement des Institutions Educatives» (Université d’Egée), «Livre de Jeunesse et Matériel Pédagogique» (Université d’Egée), «Philosophie» (Université d’Athènes), «Psychopédagogie de l’intégration: Une école pour tous» (Université de Thessalonique et Université d’Egée), «Education socio-culturelle et formation d’animateurs» (Université de Thrace, Université d’Egée, Université d’Athènes), «Education pour l’environnement et la sustainablité» (Université de Thrace). «Ecole Supérieure d’Education Pédagogique et Technologique-Aspaite».
Cours offerts (niveaux licence, maîtrise, Master I et 2) : Introduction à la Philosophie de l’Éducation ; Introduction à la Philosophie ; Philosophie de l’Éducation à travers les textes ; Philosophie pour enfants et Littérature de Jeunesse ; Philosophie de l’Education et éthique ; Ethique Interculturelle ; Méthodologie de la recherche: Recherche bibliographique/Journal de recherche-Journal philosophique/problématisation ; Introduction aux Sciences de l’Éducation ; Philosophie et genre ; Epistémologie de la différence et de l’altérité; Issues spéciales de Pédagogie ; Philosophie et Enfant: théories et pratiques; Philosophie et Education: Questions d’ingénierie éducative; Pédagogie de la philosophie; Philosophie Pratique : philosophie et praxis du dialogue ; Philosophie de l’environnement et éthique à l’environnement ; Ethique à l’environnement, valeurs et environnement ; Education aux valeurs et Environnement – questions d’éthique Appliquée ; La philosophie et l’enfant dans l’Education Primaire; Philosophie de l’Education et Ethique; Citoyenneté – éducation pour la démocratie et la paix ; Education pour la démocratie et l’éthique ; Philosophie de l’éducation et éducation pour la démocratie et les valeurs ; Philosophie, éthique, valeurs : le défi de l’éducation ; Questions de philosophie de l’éducation: constitution morale et éthique professionnelle ; Planification éducative : philosophie de l’éducation et éthique professionnelle ; Dialogue philosophique ; Philosophie de l’éducation, ingénierie éducative et éthique professionnelle ; Philosophie en éducation : reconnaissance et applications ; Philosophie avec les enfants dans la classe : concepts, modes, matériel ; Applications philosophiques sur des textes littéraires ; Philosophie de l’éducation & éducation aux valeurs; Philosophie de l’éducation: lieux et modes de praxis ;  Le duende philosophique. Philosophie avec les enfants et déviances pédagogiques et institutionnelles; Dillemmatisation, tact, seuil: philosophie dans ou aux alentours la philosophie pratique ; Philosophie autrement. Des «Objets Philosophiques»; Livre de Jeunesse ou photographie comme des objets philosophique dans la classe; Philosophie de l’éducation en praxis; Philosophie et cinéma : analyse de film et points de vue esthétique, éthique et pédagogique.
Professeure invitée: 1. Université de Paris 8 de Vincennes à Saint-Denis UFR SEPF / Département des Sciences de l’éducation/Institut d’Enseignement à Distance  Ecole Doctorale 401 en sciences sociales / Laboratoire Expérice. 2. Université de Rouen/ U.F.R. de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education/Laboratoire CiViiC. 3. Université Catholique de l’Ouest / Master 2 Sciences de l’Education, mention Education, formation et intervention sociale (EFIS)/UCO Ecole Doctorale. 4. Université de Caen-Basse Normandie. 5. Université de Bordeaux, 6. IF/GFE Université de Porto, Institut de Philosophie de l’Université de Porto /RG Philosophie de l’Éducation et contemporanéité. 7.  CIPAF/Escola Superior de Educação Paula Frassinetti-Portugal 8. Universidad del Estado de Rio de Janeiro (UERJ)-Brésil 9. Instituto Superior de Ciencias de la Educacion del Estado de Mexico –Mexico. 10.  University of Haifa/Dep. of Learning, Instruction & Teacher Education, Faculty of Education Israel 11.  Université de Sherbrooke/ Faculté de médecine et des sciences de la santé/Département de psychiatrie.  12.  National Chiao Tung University/International Center for  Cultural Studies (ICCS)/ Insitute for Social Research and Cultural Studies.  13.  Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)/ NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea).
 

Recherche

Champs de recherche
Philosophie de l’Éducation, Philosophie pratique, Éthique de l’Éducation et formes d’éthique appliquée dans l’éducation/éthique professionnelle, éthique pour l’environnement, Philosophie-école/philosophie avec les enfants, Pédagogie de la philosophie, Expériences et pratiques philosophiques en littérature et dans les arts, méthodologies qualitatives de recherche et de formation (problématisation-dilemmatisation, journal).
 
Collaborations et projets
  • Responsabilité scientifique et coordination au niveau de: 1. programmes de formation européens (TEMPUS, LEONARDO) de 2005-2010), 2. protocoles de collaboration entre l’Université d’Egée et l’Université de Trois Rivières à Canada, l’Université d’Egée et Université de Rouen (coordinatrice du Réseau de la Formation Doctorale dans les Sciences de l’Education (REFODOSE), le Master Européen MERSE et l’Université d’Egée et le Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative.
  • Responsable scientifique pour le pôle grec du Programme Leonardo de Vinci, «Vocational Professionalisation by Practising Philosophy (with Children)- VP3» (partenaires: Autriche, Allemagne, Grèce, Roumanie). Distinction du programme avec le prix «Lifelong Learning Award 2011», inclus parmi les trois meilleurs programmes LEONARDO DA VINCI au niveau de bonne pratique en Autriche (v. la base European Shared Treasure. http://www.vppp.eu).
  • Membre du réseau européen PROBLEMA et Membre du Comité Scientifique du Réseau (membres: Université de Nantes, Université Catholique de l’Ouest, Université de Trois Rivières-Québec, Universidad da Porto, Université Libre de Bruxeles, Université de Caen, Uniersité de Bordeaux 4, Université de Lille) de 2016 à 2016.
  • Collaborations de recherche: Laboratoire Expérice. Axe de recherche «l’éducation tout au long de la vie»: Université de Paris 8 de Vincennes à Saint-Denis UFR SEPF / Département des Sciences de l’éducation: ερευνητικό σχέδιο, Terre et culture en transe/Collection Terre et cultures en transe. Βασικοί συνεργάτες: (Γαλλία:) Jacques Ardoino, Remi Hess, Martine Abdallah-Pretceille, Guy Berger, Lucette Colin (Γερμανία:) Gabi Weigand, Christoph Wulf ; Montclair University et Institute of The Advancement of Philosophy for Children; Graz Universität et Austrian Center for Philosophy with Children; Groupe de recherche est CIEDUS qui traduit Sciences de l’Education, éducation supérieur et concepts (classé catégorie A1 (Excellence) L’agence scientifique colombienne COLCIENCIAS  de Investigación Ciencias de la Educación, Educación superior y Conceptos, CIEDUS/Categoría A1 (Excelencia); Laboratoire, «Philosophie de l’Éducation et contemporanéité» (IF/GFE Université de Porto, Institut de Philosophie de l’Université de Porto; projet inter-universitaire/ interdisciplinaire: »Le bien-être à l’école» (collaborateurs/trices: ESPE d’Aquitaine: Bénédicte Courty (psychologie clnique), Jean-François Dupeyron (philosophie), Christophe Miqueu (philosophie) / ESPE de Créteil-Paris-Versailles: Émilie Boujut (psychologie)/ Université de Strasbourg: Claire Metz ()psychologie clnique, Anne Thévenot (clinical psychology) / Université de Lyon 2: Christine Morin-Messabel, Marie Préau (psychologie sociale) / Université de Lyon 1: Muriel Salle (histoire de l’éducation) / Paris VII: Emmanuel Arlot (philosophie) [France]. Université de Sherbrooke: Jacques Quintin (philosophir) [Canada], Elena Théodoropoulou (philosophie [Grèce]).
  • Responsable pour la participation grecque au projet «Pratiques de Philosophie avec les enfants: base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale» / Programmes UNITWUIN-Chaires Unesco (proposé par l’Université de Nantes et porté par Edwige Chirouter, Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation, avec l’appui du programme de recherche EnJeu[x] /Université d’Angers).
  • Membre du Comité Scientifique et du Comité de Recherche de la Chaire Unesco »Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale» (http://www.chaireunescophiloenfants.univ-nantes.fr)
  • Responsable scientifique et coordinatrice pour la participation grecque au projet de recherche «Les Pratiques Artistiques et Philosophiques pour changer l’Ecole?» (PHILARPE) porté conjointement par le Laboratoire Education Cultures Politiques (ECP, université Lumière Lyon2) et le L.R.Ph.P.A. (Université d’Egée). Agents collaborant : Directorat de l’Education Secondaire du Dodécanèse. Le projet est retenu par l’université de Lyon. [http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=33&Show=list]
  • Responsable scientifique et coordinatrice pour la participation grecque au projet de recherche «L’élève en son île» (Institutions partenaires:le site des Landes de l’ESPE d’Aquitaine et l’Université de Bordeaux, les équipes de recherche CEMCC, LACES, LITT&ARTS, MICA et SPH, le laboratoire L.R.Ph.P.A du D.S.Ε. P.I.E. de l’Université d’Egée, Direcotat de l’Education Primaire du Dodécanèse (Grèce), l’Université de Bordeaux Montaigne, la plateforme UBIC (Université de Bordeaux Montaigne). [http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=34&Show=list]
  • Inscrite en tant que chercheuse étrangère à: 1. FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia- Ministério da Ciência, Tecnologia e ensino superior) et 2. National Foundation of Research of Brazil (CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
  • Membre fondateur de SOFPHIED (Société Francophone de Philosophie de l’Education).
  • Fondatrice et coordinatrice du réseau international: «Philosophie de l’éducation en praxis» (http://rephedenprax.blogspot.gr/) (pays participants: France, Portugal, Allemagne, Colombie, Brésil, Mexique)
  • Conception, coordination et responsabilité scientifique du projet européen inter-universitaire/ interdisciplinaire: «Objets Philosophiques» (Laboratoires collaborant: »Laboratoire Art / Architecture dans la Sphère Publique», Département d’Architecture / Université de Patras et «Laboratoire de Recherche Éducation Cultures et Politiques». Université de Lumière Lyon2) [http://www.pse.aegean.gr/labs./eerpreff/default.aspx? Menu=3 &Show=list]
  • Coordinatrice de la part grecque dans le cadre des Conventions Bilatérales entre le  L.R.Ph.P.A.  et les institutions  suivantes :  Institut de Philosophie, Faculté des Lettres, Université de Porto (Instituto de Filosofia, Faculdade de Letras da Universidade do Porto), Faculté de Philosophie de l’Université Laval, Québec, Canada, Institut Supérieur des Sciences de l’Éducation de l’État du Mexique (Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México), Programme d’études Supérieures en Éducation, Université d’État de Rio de Janeiro (Programa de Pós-Graduação em Educação [ProPEd], Universidade do Estado do Rio de Janeiro [UERJ]), Laboratoire d’ Études et de Recherches sur les Logiques Contemporaines de la Philosophie /EA 4008,  Université de Paris 8 – Saint-Denis,  Département d’Apprentissage, d’Instruction et de Formation d’Enseignants, Université de Haïfa  (Department of Learning, Instruction and Teacher Education, University of Haifa), Faculté des Arts, Université de Ioannina.
  •  Chercheuse internationale associée (http://www.llcp.univ-paris8.fr/spip.php?article1758) au « Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie » (LLCP / Statut /Code : EA 4008, Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis http://www.llcp.univ-paris8.fr/spip.phpp)
  • Responsible Scientifique de la part de l’Université d’Egée dans le cadre du Programme Erasmus+ d’Initiative Européenne «Universités européennes». L’université d’Egée participe dans le réseau des Universités Européennes “European Reform University Alliance –[ERUA]”. Partenaires stratégiques sont : Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis της Γαλλίας (coordinateur de l’Alliance), Roskilde University (Danemark),  University of Konstanz  (Allemagne) &   New Bulgarian University (Bulgarie). Le projet est selectionné pour être finance pour la  période 2020-2021 dans le cadre du 2ème Appel:  Key Action 2: Cooperation for innovation and the exchange of good practices European Universities.

Activités Académiques

Responsabilité Scientifique et Organisation des Congrès européens et internationaux:
  • 10 Νοvembre 2003, Rhodes, Conférence avec Participation Européenne et Comité Scientifique International  «Comprendre la philosophie de l’éducation» (la première en Grèce en philosophie de l’Education).
  • 26-27 Mai 2007, Rhodes, Conférence avec Participation Européenne suivie d’ateliers en Ethique Environnementale (la première en Grèce sur ce sujet).
  • 2008. Organisation du Séminaire du Domaine des Etudes Pédagogiques et de Didactique Générale : « Pratique : De l’ingénierie à la réalisation », Rhodes, 28 Mai.
  • 12-14 Juin 2008, Rhodes, 5ο Colloque International du Réseau Problema,  «La problématisation dans l’enseignement et la formation: Quelles difficultés? Quelles aides possibles?».
  • 28 Νοvembre 2008, Rhodes, Conférence Internationale «Philosophie, philosophie y es-tu? Faire de la philosophie avec les enfants»sous l’égide du Comité grec pour l’UNESCO (la première en Grèce sur ce sujet).
  • 30-1 Mars 2012, Rhodes, Conférence Internationale suivie d’ateliers «Philosophie de l’Education en Praxis», [coordin.: Programme Master «Modèles de Planification et de  Développement des institutions éducatives & « Education à l’environnement »].
  • 7 – 8 Mai 2012, Rhodes, Conception et Coordination de l’Organisation des   1ères Journées du Programme des Etudes Doctorales du D.S.E.P.I.E. sous le titre “Recherche Doctorale dans le Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative”, Université d’Egée. 9 Νοvembre 2013 : Οrganisation des 2èmes Journées.
  • 7 – 8 Novembre 2013, Rhodes, Journées d’Ateliers «Philosophie de l’Education en Praxis», Deuxième Rencontreorganisée par le Réseau ‘’Philosophie de l’Education en Praxis’’ et le «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.P.P.A.).
  • 2013-4, 2014-5, 2015-6, 2016-7 : Conception, Coordination et Responsabilité scientifique de l’ Exposition : « Pratiques à l’école maternelle : Ingénierie-Matériel-Méthode », Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative, Université d’Egée, Rhodes.
  • 26-28 Septembre  2014, Athènes, Coordinatrice de la table ronde: « Ethique Professionnelle en Education» dans: 5ème Congrès International, Tendances Internationales et Européennes en Education: leurs influences au système éducatif grec (οrganisation: «Ecole Supérieure d’Education Pédagogique et Technologique-Aspaite» & Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire), avec la participation de: Carvalho Adalberto Dias de, Moreau Didier, Jutras France.
  • 12-14 Mai 2015, Rhodes, Organisation / Coordination / Interprétation: Conférence Internationale, « Ethique en Education: dépistages et clairières philosophiques», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.).
  • 12-14 Mai 2015, Rhodes, Organisation / Coordination / Interprétation: Journées d’Ateliers, 3èmes Rencontres, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Réseau  «Philosophie de l’Education en Praxis» (RepheDenPrax).
  • 16 Mai 2015, Leros, Organisation / Coordination / Interprétation: Conférence Internationale: «Le bien-être à l’école: lectures philosophiques», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) du Département des Sciences de l’Éducation Préscolaire et de l’Ingénierie Éducative de l’Université d’Égée, Direction de l’Education Secondaire de Dodécanèse et Municipalité de Leros.
  • 20 – 21 November 2015, Athènes, Présidente du Comité Scientifique International, 6ème  Conférence Internationale, »Relier capacités et attitudes didactiques à l’égard de la pratique éducative à travers les Arts». Co-organisation: Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) / Université d’Egée, Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire, Dpt des Etudes Musicales, Université Aristotélicien de Thessalonique).
  • 26-29 Mai 2016, Rhodes, Responsabilité d’organisation / Coordination: Journées d’Ateliers. Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée et Réseau en Philosophie de l’éducation.
  • 28 Μai 2015, Cycle 1: Exposition & Atelier, 24-25 Μai 2016, Cycle 2: Expositioni & Atelier, 20-21 Μai 2017, Cycle 3: Exposition & Ateliers, Rhodes,  Conception-Ingénierie-Organisation-Responsabilité scientifique du projet : «Objets Philosophiques». Laboratoire collaborant : «Laboratoire Art/Architecture dans la Sphère Publique». Département d’Architecture, Université de Patras: Responsable: prof. P. Kouros. Conseiller-Observateur: prof: émérite, A. Kerlan,  »Laboratoire de Recherche Education Cultures et Politiques», Université de Lumière Lyon2.  / /   (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=38&Show=list)
  • 25 Mai 2016, Soma/eBody 1 / 21 May 2017, Soma/eBody 2, Rhodes,  29 Mαΐου 2018: Some/a Body . Conception-Organisation- Mise en scène philosophique/Kinésiologie de la Performance  Mise en scène Théâtrale : Evi Dimitropoulou] http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=39&Show=list
  • 9-11 Mars 2017: Responsabilité scientifique et organisation (en collab. avec M. Argyriou): Séminaire International CPD. Intégrer la philosophie dans la Musique: en dévoilant d’aspects praxiques de l’enseignement. (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=6&Show=list)
  • 2017. Coordination et Organisation du Festival « «Je viens étrangère. Nous venons étrangers. Rencontres des gens», en collaboration avec la Municipalité de Rhodes et l’Université Européenne de Chypre, Rhodes, Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egée, (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=67&Show=list)
  • Conception et organisation du Congrès «EduTopia» pour des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Université d’Egée. 2017: 1er Congrès des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Rhodes, 13 Mai 2017 (http://edutopia.aegean.gr/2017-2/). 2018: 1er Congrès Panhéllenique pour des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Rhodes,  12 & 13 Mai 2018 (http://edutopia.aegean.gr/edutopia-2018/). 2019: 2ème Congrès des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Rhodes, 11 Mai 2019 (http://edutopia.aegean.gr/edutopia-2019/).
  • 18 Novembre 2017: Organisation et responsabilité scientifique (avec Edwige Chirouter) des : «16ème Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’ école et dans la cité» dans le cadre de la Journée mondiale de la philosophie à l’ UNESCO, coorganisées par le Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée L.R.Ph.P.A. et la Chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale » (http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=9&Show=list)
  • Conception de la 1ère Biennale Internationale en Philosophie Pratique, « “Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, Présidente des comités scientifique et organisationnel, 27, 28, 29 sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A) http://practphil-biennale.aegean.gr/
  • Conception, Οrganisation et Responsabilité scientifique du  Séminaire International de doctorants/es, «Thématiques de Recherche». 2019: Thématiques de Recherche I, 2019-2020, L.R.Ph.P., Rhodes, 28 Septembre 2019. 2020: Thématiques de Recherche II, 2020-2021, en ligne, Rhodes, 7 & 8 Novembre 2020 (http://practphilab.aegean.gr/doctoral-candidates-seminar-2020/)
  • 9-10 Mai 2020: Responsabilité organisationnelle et scientifique de la 1ère Pré-Biennale Internationale en ligne de Philosophie Pratique, sous le titre: Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques, sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), de 9 à 10 Mai, 2020 (http://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2020/on-line-pre-biennale/)
 
Organisation d’ateliers:
  • 26 Mai 2007, Rhodes, en collaboration avec  prof. Catherine Larrère et Michael Bonnett: «Philosophie, Éthique environnementale et Éducation environnementale»avec les étudiant(e)s du Programme d’études Master II (2006-2007) « Education à l’environnement », dans le cadre du Colloque consacré à l’Éthique environnementale avec participation européenne.
  • 2010- 2011, en collaboration avec Professeur Constantin Xypas, dans le cadre des cours «Unités éducatives et cultures» et «Philosophie de l’Éducation et Éducation pour la démocratie et l’éthique» inclus au Programme d’études Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des institutions éducatives»:
1. «L’interculturalité, l’éducation éthique et la philosophie».
2. «Planification de la recherche et mise en place du plan de recherche dans le cadre des études doctorales» avec des doctorants du Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie éducative.
  • 2008, en collaboration avec prof. Gregory Maughn, Αnn Sharp et Μichel Sasseville:atelier »De la discussion au dialogue philosophique» dans le cadre du Colloque avec participation internationale, «Philosophie, philosophie, y es-tu? Faire de la philosophie avec les enfants».
  • Mai 2010, en collaboration avec Christina Paula Pereira:
1. «La relation de la Philosophie avec la Littérature»dans le cadre du Programme d’études Master II ‘’Livre pour enfants et matériel pédagogique’’, ainsi que dans le cadre du cours ‘’Livre pour enfant et philosophie pour les enfants’’.
2. «Philosophie et altérité» dans le cadre du Programme d’études Master II «Psychopédagogie: une école pour tous», ainsi que dans le cadre du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité».
3. «La philosophie de l’éducation au niveau du public (tensions et fragilités)», Universidade do Porto / Faculdade de Letras (2010-2011) – dans le cadre du Programme ERASMUS.
  • En collaboration avec Remi Hess:
1. 2011-2012, «Le journal comme outil d’évaluation et d’auto-évaluation»dans le cadre du Programme d’études Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des institutions éducatives», ainsi que dans le cadre du cours « Philosophie, éthique, valeurs: le défi de l’éducation».
2. 2011-2012, « Le journal comme outil pour le pédagogue environnemental»dans le cadre du Programme d’études Master II «Éducation à l’environnement», ainsi que dans le cadre du cours «Éthique environnementale, valeurs et éducation».
3. 2012, «La pratique du journal comme pratique réflexive»dans le cadre de la Rencontre internationale «Philosophie de l’éducation en Praxis».
  • En collaboration avec prof. Adalberto Dias de Carvalho:
1. 2009, «Le défi de la philosophie pour enfants au niveau de la formation des éducateurs»,Escuola Superior de Educacao de Paula Frassinetti/Porto.
2. 2012, «La dilemmatisation vue comme stratégie de l’éducation éthique dans le cadre de l’éthique professionnelle»dans le cadre de la Rencontre internationale «Philosophie de l’éducation en Praxis».
3. 12 Mai 2015, Rhodes, «La dilemmatisation comme une aventure», dans: Colloque International: »Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques» & «Journée d’Ateliers»/ 3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.)/ Université d’Egée & Réseau de Philosophie de l’Education en Praxis (RePhEdenPrax).
4. 26-29 Mai 2016, Rhodes, «Histoires de(u) corps en solitude: les réflexions d’un vieil homme et la pérégrination de Celia; le corps comme droit, souci et souffrance: les approches de la philosophie de l’éducation», dans le cadre des: Journées d’Ateliers. Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée et Réseau en Philosophie de l’éducation.
5. 22 Μai 2019, «Questions d’éthique professionnelle en éducation II».
  • En collaboration avec prof. Daniela Camhy:
1. 2011, 2013, «Discussion en maternelle»dans le cadre du Cycle Licence et Maîtrise du Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative.
2. 2012, «Le Dialogue philosophique en classe comme moyen d’approche des textes littéraires»dans le cadre du Programme d’études Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», ainsi que dans le cadre du cours «Livre pour enfant et philosophie pour les enfants».
3. 2012, «Éducation interculturelle et dialogue philosophique, dans le cadre du Programme d’études Master II «Psychopédagogie: une école pour tous» ainsi que dans celui du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité».
4. 2013, «Texte littéraire-philosophique»dans le cadre du Programme d’études Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», ainsi que dans celui du cours «Livre pour l’enfants et philosophie pour les enfants».
5. 2013, «L’éducation interculturelle et la communauté de la recherche»dans le cadre du Programme d’études Master II «Psychopédagogie: une école pour tous», ainsi que dans le cadre du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité».
6. 28, 30, 31 Mars 2015, «De la discussion en classe vers le dialogue philosophique. Premiers pas»dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.Ph.P.A.), pour des étudiants License, Maîtrise et enseignants/es [http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff].
  • 2-4 Juin 2013, Rhodes, en collaboration avec le professeur Jean-Marc Lange(Université de Rοuen): atelier »Éducation et questions didactiques. Un exemple révélateur: L’initiation au développement durable», dans le cadre du Colloque «Durabilité et sociétés locales: réalité ou utopie?», Master II «Éducation à l’environnement».
  • En collaboration avec Edwige Chirouter (Université de Nantes, IUFM des Pays de la Loire [CREN]):
1. 27 Mai 2013, Rhodes, «Les textes littéraires en classe primaire à travers la philosophie», dans le cadre du Programme d’études Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», ainsi que du cours «Livre pour enfants et philosophie pour les enfants».
2. 12 Mars 2014, Rhodes, « Discussion à visée philosophique et discussion littéraire dans la classe : ressemblances, différences, complémentarités», dans le cadre du Programme d’études Master II «Livre pour l’enfants et Matériel pédagogique», ainsi que du cours «Livre pour l’enfants et philosophie pour les enfants».
3. 11 Mars 2014, Rhodes, «Texte, discours, dialogue: de la littérature à la philosophie», organisé par le «Laboratoire du Livre pour Enfant, du discours et du jeu théâtral» et le «Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée».
4. 21-22 Avril 2015, Rhodes, « Apprendre à philosopher dans la classe. Le mythe de la Caverne et le savoir», dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.Ph.P.A.).
5. 6 Avril, 2016, Rhodes, Discussion sur le lien entre Littérature de Jeunesse et Philosophie ainsi que sur les visées de la Chaire UNESCO: «La pratique de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale», dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée»(L.R.Ph.P.A.).
  • En collaboration avec Alain Kerlan:
1. 12 Mai 2015, Rhodes, «La photographie en tant qu’objet philosophique», dans: Colloque International: «Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques» & «Journée d’Ateliers» / 3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) / Université d’Egée & Réseau de Philosophie de l’Education en Praxis (RePhEdenPrax).
2. 19 Février 2016, Rhodes, «La photographie comme objet philosophique: intervention dans la classe», dans le cadre des activités du ‘’Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée’’ (L.R.Ph.P.A.).
3. 20 Février 2016, Rhodes, «La photographie comme objet philosophique, 2», dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.Ph.P.A.).
  • En collaboration avec prof. Didier Moreau(Université Saint-Denis, Vincennes, Paris 8):
1. 10-11 Novembre 2013, Rhodes, «Circonscrire l’éthique professionnelle dans l’éducation: ambiguïtés et incertitudes», dans le cadre du Programme d’études Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des institutions éducatives», ainsi que dans celui du cours «Philosophie, éthique, valeurs: le défi de l’éducation».
2. 21 – 24 Mars 2015, «L’enseignant, la profession et l’éthique: questionnements»dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.Ph.P.A.), pour des étudiants cycle maîtrise et pour des enseignants/es.
3. 19 Mars 2017, Atelier de philosophie, «De l’analyse du concept à la conceptualisation», dans le cadre des réunions préparatoires régulières en vue du 3èmecycle de l’Exposition «Objets Philosophiques»,  http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=10&Show=list
  • Εn collaboration avec prof. Pablo Flores de Rosario et Didier Moreau 22 Μars 2017, Rhodes,  »Qu’en est-il de la philosophie en éducation?» avec: Didier Moreau, Professeur des Universités en philosophie de l’éducation à Paris VIII Vincennes Saint-Denis Pablo Flores del Rosario, Professeur à l’Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, L.R.Ph.P.A., http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=10&Show=list
  • 7-8 Novembre 2013, Rhodes, «La dilemmatisation vue comme levier de réflexion»dans le cadre des Journées d’ateliers «Philosophie de l’éducation en Praxis» (deuxième rencontre). Organisation: Réseau international «Philosophie de l’éducation en Praxis» et Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Égée, Département des Sciences de l’Éducation préscolaire et de l’Ingénierie éducative (TEPAES), [http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff].
  • 7-8 Novembre 2013, Rhodes, «Sens en mouvement», dans le cadre des Journées d’ateliers (deuxième rencontre). Organisation: Réseau international «Philosophie de l’éducation en Praxis» et Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Égée, Département des Sciences de l’Éducation préscolaire et de l’Ingénierie éducative [http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff].
  • 12 Mai 2015, Rhodes, en collaboration avec prof. Walter Kohan: « Une vie sans examen ne vaut pas la peine d’être vécue» (Platon, Apologie de Socrate, 37e­38a), In: Colloque International: Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques & Journée d’Ateliers/3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) / Université d’Egée & Réseau de «Philosophie de l’Education en Praxis» (RePhEdenPrax).
  • 28 Αoût 2015, Athènes, «Prova di orchestra – Répétition de philosophie. Ou, peut une orchestre jouer sans directeur?» Dans:  Séminaire d’été sur la Chorale Scolaire et l’attitude philosophique du pédagogue» co-organisé par: L’Union des Enseignants de l’Éducation Musicale de l’École Primaire, en collaboration avec le  « Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.Ph.P.A.) du Département des Sciences de l’Éducation Préscolaire et de l’Ingénierie Éducative de l’Université d’Égée (Coordination Scientifique).
  • 20 – 21 Novembre 2015, «Saisir la Philosophie dans la classe»: 1ère session [avec adultes] «Travaillant avec les livres dans la classe»,6ème Conférence Internationale,  « Connectant de Méthodologies, Compétences et Attitudes à l’égard de la pratique pédagogique à travers les Arts», Co-organisation: Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R. Ph. P. A.)/ Université d’Egée, Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire, Dpt des Etudes Musicales, Université Aristotélicien de Thessalonique).
  • 20 – 21 Novembre 2015, «Saisir la Philosophie dans la classe»: 2ème Session [avec enfants]: «Pensées, Discours, Discussions» (en collab. avec S. Nikolidaki), 6th International Conference,  «Connectant de Méthodologies, Compétences et Attitudes à l’égard de la pratique pédagogique à travers les Arts», Co-organisation: Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R. Ph. P. A.)/ Université d’Egée, Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire, Dpt des Etudes Musicales, Université Aristotélicien de Thessalonique).
  • 4-5 Décembre 2015,«En recherchant philosophie dans la classe»: Séminaire appliqué dans le cadre de la Conférence: «Promotion du dialogue à travers la Philosophie en Education: De la Théorie à la pratique», Université de Nicosie et Chaire Unesco.
  • 20 Février 2016, «PhilosophAlia: Philosophy everywhere(?)», dans le cadre des activités du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique & Appliquée» (L.R.P.A.Ph.).
  • 26-29 Mai 2016, Rhodes, en collaboration avec prof. Jacques Quintin: «Faire parler ce-lui/lle qui parle peu ou différemment: tout ce qui reste est corps (entendre l’incompréhensible: le levier du corps)» dans le cadre des: Journées d’Ateliers. Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée et Réseau en Philosophie de l’éducation.
  • 26-29 Mai 2016, Rhodes, «“Mind the gap…’’: A propos des Objets Philosophiques» (en collab. avec Paraforou, F.,  Nikolakopoulou, E.,  Renti, K.,), dans le cadre des: Journées d’Ateliers. Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée et Réseau en Philosophie de l’éducation.
  • 26-29 Mai 2016, Rhodes, «Parlant de PhilosophAlia» (en collab. avec Nikolakopoulou, E.,), dans le cadre des: Journées d’Ateliers. Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée et Réseau en Philosophie de l’éducation.
  • 9-11 Mars 2017, Observatoire Philosophique: dans: Séminaire International CPD. Intégrer la philosophie dans la Musique: en dévoilant d’aspects praxiques de l’enseignement. (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=6&Show=list)
  • 1 Avril 2017, Rhodes, (30 Mars, 1 et 2 Avril 2017) Lutrin Philosophique 1,   »… χρείος ει ξένη φυγάς…» (en collab. avec  Nikolakopoulou, E.,), dans le cadre du festival «Je viens étrangère. Nous venons étrangers. Rencontres des gens»,  Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egée, (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=67&Show=list)
  • 6 Mai 2017 Rhodes, «Sur les traces du concept avec des motivations & manières littéraires et philosophiques» (en collab. avec M. Monioudi) dans le Séminaire International: «Aspects de la philosophie dans la classe – recherche et pratique»,  http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=6&Show=lis)
  • 12 Mai 2017, Rhodes, «Αltérité comme le détail qui compte» dans la Journée d’Ateliers: Altérité: pièges et terreurs d’un concept (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff?Language=FR&ReadArticle=176)
  • 20 Mai 2017, Rhodes, «Philosoph-Alia 3. Apparition de philosophie» (en collab. avec E. Nikolakopoulou, et interlocuteur/trice : Dupeyron, J.,-Fr., et Paraforou,F.),http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff/default.aspx?Submenu=38&Show=list
  • 18 Novembre 2017, Rhodes, Lubridium materiae – Lutrin Philosophique2 (en collab. avec Nikolakopoulou, E. & Argyriou, Μ.) dans le: «16ème Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’ école et dans la cité» dans le cadre de la Journée mondiale de la philosophie à l’ UNESCO, coorganisées par le Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée L.R.Ph.P.A. et la Chaire UNESCO Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale (v. http://www.pse.aegean.gr/labs/eerpreff?Language=FR&ReadArticle
  • 27 Janvier 2018. «Philosophie Pratique dans la culture pédagogique», Atelier philosophique et Discussion dans: Séminaire de Développement Professionnel, «Frapper et il me parle». Percussion scolaire dans la classe. La constitution d’une praxis musicale», 20-21 & 27-28 /01/2018 avec le soutien du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph. P.A.), univ/té d’Egée, http://www.primarymusic.gr/epimorfosi/eemape-seminaria/item/514-krouw-kai-mou-mila
  • 28 Avril 2018, « Philosophie pratique comme extravagance & lacune. Fils & traces en laboratoire » (en collab. avec : E. Dimitropoulou, M. Monioudi, E. Nikolakopoulou, J.-J. Martínez Olguín, E. Patta, K. Renti, C. Roelens ) dans :  1ère Biennale Internationale en Philosophie Pratique, « “Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, 27, 28, 29 sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A) http://practphil-biennale.aegean.gr/
  • 11 Αvril 2019 (en collab. avec les prof. David Elliott & Marissa Silverman), “Pensée Critique & Philosophie Praxique en Education Musicale”, dans le cadre des Journées Ouvertes pour la Philosophie Praxique en Education Musicale, organisées par le Laboratoire de Philosophie Pratique (L.R.P. Ph.), http://practphilab.aegean.gr/εργαστήρια-ημέρες-εργαστηρίων-ateliers-journees-dateli/
  • 7 Mai 2019, “Introduction à l’éthique professionnelle dasn l’école”, dans le cadre du cours ‘‘Pratiques de 3ème phase : Ingénierie éducative & Compétence Professionnelle”, http://practphilab.aegean.gr/εργαστήρια-ημέρες-εργαστηρίων-ateliers-journees-dateli/
  • 7 Mai 2019 (en collab. avec le prof. Jean-François Dupeyron), “Questions d’éthique professionnelle en Education”, dans le cadre du cours ‘‘Pratiques de 3ème phase : Ingénierie éducative & Compétence Professionnelle” http://practphilab.aegean.gr/εργαστήρια-ημέρες-εργαστηρίων-ateliers-journees-dateli/
  • 8 Mai 2019 (en collab. avec le prof. Markus Cslovjecsek). «Philosophie & Musique dans la classe », dans le cadre du cours ‘‘Pratiques de 3ème phase : Ingénierie éducative & Compétence Professionnelle”, http://practphilab.aegean.gr/εργαστήρια-ημέρες-εργαστηρίων-ateliers-journees-dateli/.
  • 3 & 5 Septembre, 2019.  “”Philosophical objects” & “SomaBody” projects”, NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
 
 
Direction des Séries et participations à des Comités de journaux/revues   
  • Co-directrice de la série (avec Maria Kaila et Guy Berger) : «Textes d’Education», éditions Atrapos/Diadrassi.
  • Co-directrice de la série  (avec N. Andreadakis) : “Des nouveautés pédagogiques. Philosophie et Praxis”. Editions: Pedio.
  • Co-directrice de la série « Philosophie et Enfant » (avec: Maughn Gregory, Montclair State University), Editions : Diadrassi.
  • Directrice des Séries du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.),Université d’Egée : Philosophie & Education. Recherche, Théories, Concepts/Actes des Rencontres Scientifiques/Fils : Jours et Œuvres/Traces : Jours et Œuvres (v. βλ. http://practphilab.aegean.gr/%ce%b5%ce%ba%ce%b4%cf%8c%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b5-%ce%b5-%cf%80-%ce%b5-%cf%86-editions-l-r-ph-p-a-editions-l-r-p-a-ph/).
  • Editrice scientifique de la Revue Internationale “Amechanon” du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) de l’Université d’Egée.
  • Co-editrice de la Revue  Internationale « Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en . Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, EPREPE” (http://eprepe.pse.aegean.gr/index.php/en/), Université d’Egé.
  • Membre du comité scientifique de la revue de Recherche Philosophique «δια–ΛΟΓΟΣ» [dia-LOGOS], Επετηρίδα Φιλοσοφικής Έρευνας.
  • Collaboratrice (représentant l’Université d’Egée) et évaluatrice/membre du comité de lecture de la revue: «Penser l’éducation, Philosophie de l’Education et Histoire des Idées Pédagogiques», Université de Rouen.
  • Membre du comité de lecture de la Revista Colombiana de Educacion Superior.
  • Membre du comité éditorial de la revue: «Courants Pédagogiques à l’Egée», http://www.pre.aegean.gr/revmata/.
  • Membre du comité scientifique de: Revue Philosophique Hellénique de  la Société Philosophique Hellénique.
  • Membre du comité scientifique de: Hellenic Journal of Research in Education (Laboratory of Research in Pedagogy and Educational Practices (Ε.Π.Ε.Ε.Π.) / Democritus University of Thrace).
  • Membre du comité scientifique de la revue: «Ιtinerάrios de Filosofia da Educaçao», Gabinete de Filosofia da Educação do Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
  • Membre du comité scientifique de la revue: «Percursos & Ideias», Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo, ISCET, Porto.
  • Membre du comité de lecture de la Revista Colombiana de Educacion Superior.
  • Membre du comité scientifique de la revue: Eduquer/Former. Les Cahiers de l’ISP (revue de l’Institut Supérieur de Pédagogie).
  • Membre du Comité Scientifique, Le Télémaque, Presses universitaires de Caen.
  • Membre du Conseil Editorial de: Saber & Educar, ESE de Paula Frassinetti.
 
 
Conférences-Séminaires
  • «Le patrimoine culturel: lieu pédagogique – Le droit de défendre les droits de l’enfant», au: 1er Forum international sur les droits de l’enfant, “L’enfant: premier citoyen du monde”, Leros, 11-14 juillet 2000 (οrganisation : Autorité préfectorale de Dodécanèse, Municipalité de Leros, sous les auspices du patriarche œcuménique Bartholomée)
  • «L’ Université et la production culturelle. L’exemple de la relation pédagogique avec l’ effet architectural», Discussion ouverte : “L’architecture coloniale dans le Dodécanèse, 1912-1947”, Université de Florence en collaboration avec la préfecture de Dodécanèse, Municipalité de Rhodes, Université de l’ Égée, Consulat d’Italie, Rhodes, 4.4.2001.
  • « Personnes handicapées et éducation. La médiation de l’université », Journée pour la Journée nationale des personnes handicapées, Association des personnes handicapées du Dodécanèse, Université de l’Egée,  3 décembre 2002.
  • «Communauté universitaire locale: un équilibre difficile, dans: «Le vieux vin dans le nouveau tonneau», Conférence panhellénique de la recherche psychologique avec participation internationalε, Elpse et Université de la mer Egée, Rhodes, Μai 21 au 14, 2003.
  • «Le tact de Herbart pédagogique à aujourd’hui» et «Quelle place à la philosophie dans la construction des sciences de l’éducation en Europe?», Séminaires auprès des doctorants /es de Sciences de l’éducation et  formation et aux étudiants du programme d’études supérieures sur l’ “Education permanente”,  Université Paris 8 / Laboratoire Experice, 2006.
  • «La pensée complexe et le rôle de la philosophie» dans  le séminaire, « L’école moderne et propositions d’enseignement», 36ème District éducatif de l’enseignement primaire (24 Février 2009). Discours sur.
  • «Filosofia da Educação e Filosofia com Crianças» à : Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2009
  • «Filosofia da Educaçao, Direitos Humanos e la Problematica da Empatia»,  Universida de Porto, Instituto de Filosofia 2009.
  • “Je pense philosophiquement, par conséquent …” Université Ouverte de la préfecture de La Canée, l28/4/2010.
  • “La philosophie, l’enfant et l’esprit commun de l’éducation”, Conférence-séminaire, Département de l’éducation à l’âge préscolaire de l’Université Démocrite de Thrace, Alexandroupolis,  2 décembre 2011.
  • Conférence centrale : “Le savoir à l’école: la ligne rouge du sens”, Conférence de l’Assemblée des présidents et doyens des Départements Pédagogiques des universités helléniques («Le rôle du savoir dans la société moderne. L’enseignant du futur »), Université de Macédoine occidentale, Faculté de l’Education de Florina, Florina, 18 – 19 juin 2011.
  • «Les femmes, la philosophie et la vie publique», 1er cycle de Conférences organisées par la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egée, en collaboration avec la Municipalité de Rhodes (section: “Approches des femmes à la vie moderne”), 3 mars 2012, Aktaion-Rhodes.
  • “La dynamique philosophique des textes littéraires”, Séminaire de formation “Les textes littéraires à l’école primaire” (8ème région éducative de l’enseignement primaire: le 18 février 2013).
  • “Former une pensée philosophique. La question de la philosophie dans la classe: réflexions”, Séminaire, école primaire expérimentale de l’Université d’Athènes (Maraslio),  4 avril 2013.
  • « Le Personnalisme dans le monde moderne », Conférence de l’Organisation du Groupe renouveau spirituel, en collaboration avec la Faculté de l’Éducation à l’Université de Chypre.
  • “La mobilité pour l’enseignement dans la mobilité Erasmus comme planification, expérience et réflexion”, (http://www.iky.gr/component/k2/item/1316-18-12-2013-imerida-enimérose-programme-programme-erasmus-plus ), Conférence nationale / Programme européen IKY pour l’éducation et la formation tout au long de la vie / LLP – ERASMUS – Evénement thématique: “A la recherche de l’excellence dans la mobilité de Erasmus”, le 29 Novembre 2013.
  • “Du pensée soin, entre le bien-penser et le bien-être: Le bien-être à l’école », Séminaire de recherches pluridisciplinaires itinérant: Le bien-être à l’école (organisé par: SPH Bordeaux Montaigne & ÉSPÉ d’Aquitaine Mérignac), 2014.
  • « La philosophie en pratique, la philosophie avec les enfants » Conférences à la Fondation pour les beaux-arts et la musique N & M Theocharakis, du 22 février 2014 au 8 mars 2014 (http://www.thf.gr/Default.aspx?lang=en-US&page=64&eventid=46), http://tvxs.gr/news/paideia/tvxs-synenteykse-e-theodoropoyloy-filosofontas-me-ta-paidia
  • “Philosophie, enfants, enseignants et questions”, séminaire organisé par la Direction régionale de l’éducation primaire et secondaire de l’Attique, 3ème Direction de l’éducation à Athènes, 7 mars 2015.
  • “La question de l’éthique professionnelle dans l’éducation”, séminaire,  “La gestion de l’innovation dans la communauté éducative” (organisé par le Département de l’enseignement secondaire de Dodécanèse), 04.05.2015.
  • “Le fétiche de la discussion dans l’éducation et la philosophie – boule de feu ou la contribution philosophique”, Conférence, “La promotion du dialogue par la philosophie dans l’éducation: de la théorie à la pratique”, organisée par l’École des sciences de l’éducation en collaboration avec le siège de l’Unesco de l’Université de Nicosie, le 4-5 décembre 2015, Nicosie.
  • “Corps philosophique. Corps dans l’éducation. Entrer dans un laboratoire de recherche»,  Musée ethnologique d’Alexandroupolis (http://emthrace.us1.list-manage.com/track/click?u=7ba99a8f364a4a2aeccea7cfc&id=0597ec0718&e=0c84abfa25), 21.01.2017
  • ”Dilemmatization, tact, threshold philosophy within or nearby the practical”, «The philosophical duende. Philosophy with chidren and pedagogical and institutional diversions»,  «Philosophy Eitherwise. About “Philosophical Objects”,   « Βοοks of literature or photographies as philosophical objects in the classroom » , Séminaires,   Ιnstituto Superior de Ciencias de la Educacion del Estado del Mexico, 2016
  • Theocharakis Foundation: “Philosophie pratique, pratiques philosophiques”, 19, 26 janvier, 2 février 2018, https://issuu.com/marinakamp/docs/programma_2017-2018.
  • Conférence sur “Le tact pédagogique et philosophique: philosophie de l’éducation et travail des éducateurs” et “La philosophie de l’éducation dans la pratique. Quel rôle pour la philosophie de l’éducation?”,  Université de Haïfa / Dep. d’éducation, enseignement et formation des enseignants, Faculté d’éducation, Israël
  • Présentation de Philippe Meirieu et modération de la discussion (conférence : « Quelle pédagogie pour une école de l’égalité réelle ? »,  Institut Français de Grèce, 14 Février 2019.
  • Conférence: “Philosopher autrement – l’exemple des ‘objets philosophiques’ et du ‘Soma/eBody” [做哲學的另種方式:「哲學客體」以及「某身體」作為範例], Social Research and Cultural Studies of National Chiao Tung University, Juin 2019.
  • “Ways of making philosophy – about practical philosophy”, conference à:  NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 30 Août 2019.
  • Conférence (« Le projet « Objets Philosophiques » et ses concepts ») au “Programme Master Professionnel en Philosophie”, Universidade Federal de Campina Grande, 6 Décembre 2019.
  • Conférence principale : « Une certaine attention à la pensée et le zèle dialogique », dans : le 7ème Congrès Scientifique des Spécialités, « Dessinant la Didactique, la Formation et l’éducation des enseignants », organisé par l’Ecole Supérieure de l’Education Pédagogique et Technologique et l’Association des Enseignants de l’Education Musicale de l’Education Primaire, Athènes, 17 & 18 Janvier, 2020.
  • Conférence : «Les pensées figées, l’activité de la pensée qui les dégèle et l’éthique professionnelle», Institut d’éthique appliquée (IDÉA), Université Laval, 5 Novembre 2020.
  • 2020. Conférence lors d’une réunion en ligne, «Philosophie. Une école de liberté: Enseignement de la philosophie et apprendre à philosopher – État des lieux et perspectives», organ. Chaire UNESCO «Diversité culturelle et Dialogue Interculturel pour une Culture de la Paix», Université de Nicosie, 15 Décembre 2020. (https://www.unic.ac.cy/event/diadiktyaki-synantisi-filosofia-ena-scholeio-eleytherias-didakontas-filosofia-kai-mathainontas-na-filosofoyme-katastasi-kai-prooptikes/?fbclid=IwAR0m0c1TyaWd35c9_p0DjZQ7zmSizxdvJB4xMkghEq6RQHxbvJ8jNhseNp8)
 
 
Comités Scientifiques
(liste indicative)
  • Colloque International/UCO Bretagne-Sud Vannes-Arradon: «Quelle idée de l’homme pour le pédagogue», 30 Juin – 2 Juillet 2005
  • Conférences Annuelles du Réseau Problema à partir du 2006 à 2017.
  • Colloque International Francophone, La foi du Pédagogue, 2-4 Juillet 2009, Université Catholique de l’Ouest-Angers
  • Congrès International,  «Α solidão nos limiares da pessoa e da solidariedade: entre os laços e as fracturas sociais». III congresso da SOFELP – sociedade de filosofia da educação de língua portuguesa,  Porto, 18 – 20 Maio 2011
  • Conférence Scientifique: «La crise de la Démocratie en tant que crise de l’Education démocratique », Alexandroupolis, 8 & 9 Νοvembre 2013 / Université Démocrite de Thrace – Faculté des Sciences de l’Education. Département des Sciences de l’Education à l’âge Préscolaire
  • 4ème Conférence Internationale sur l’Education Critique: “Critical Education in the Era of Crisis”, 23-26 Juin 2014, Faculté d’Education Primaire, Université Aristotélicien de Thessaloniki/ ICCE  
  • Colloque International, «Université et éthique professionnelle : enjeux actuels», Université d’ORAN 2 Mohamed Ben Ahmed et Agence thématique de Recherche en Sciences de la Santé, ATRSS avec la contribution du  Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle – CRASC, 15 et 16 Novembre 2015
  • 2ème Symposium de Pédagogie Préscolaire, Pédagogie Transformative et Apprentissage à l’Age Préscolaire, Département de l’Age Préscolaire,  15-17 Μqi 2015, Ιoannina
  • Colloque international, « Sortir de la confusion des savoirs et des valeurs par la différenciation des domaines du symbolique et des textes; enjeux pour l’enseignement, l’éducation, et la formation », 19, 20 et 21 Mai 2016 – ESPE de l’Académie de Rouen», 19, 20 et 21 mai 2016, Université de Rouen
  • Congrès Interdisciplinaire, «Enfant et Information: Recherches et Approches d’Histoire, Droit-Déontologie, Civilisation », Co-organisation : Equipe de Recherche de l’Ionion Université   «Information : Histoire, Régulation, Civilisation» (IHRC), Laboratoire des Technologies de l’Information, Documentation Culturelle et Historique du Département d’Archivage, des Sciences des Bibliothèques et de Muséologie de la Faculté des Sciences de l’Information et de l’Informatique de l’Ionion Université,   28 – 29 Αvril 2017, Corfou
  • END 2015, International Conference on Education and New Developments, World Institute for Advanced Research and Science (WIARS), Portugal 27-29 Ιουνίου Porto, Portugal, http://www.end-educationconference.org/  [http://end-educationconference.org/scientific-committee/]
  • Colloque international, «Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable? Dialogues Nord/Sud pour penser l’éducation de l’anthropocène», 5 et 6 Avril Montpellier 2018
  • Discourse, Power & Resistance (DRP), Education and the Striving for Dignity, 10-12 May 2018, University of Coimbra, Coimbra, Portugal, https://dpr18coimbra.wixsite.com/dpr18
  • International Perspectives in Education , University of Derby, UK on 12-13 October 2018,    http://ipie2018.org/
  • 1er Congrès Panhellénique de Pédagogie Universitaire: Enseignement et Apprentissage à l’Enseignement Supérieur, Alexandroupolis, 12-13 Αpril 2019
  • International Congress, Tourism in Islands in the XXI Century: Dynamics and Challenges, ISCET & Universidad European Canarias, November 2019, https://www.tourismislandcongress.com/?page_id=120
Juries de Thèses/ Mémoires/HDR
  • Directrice ou membre du jury de soutenance ou rapporteuse de thèse dans plus de 30 thèses à des universités en Grèce, Chypre, France (Université Paris 8 Saint-Denis, Université de Nantes, Université de Bordeaux-Montaigne), Mexique (Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México) Brésil (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Benin (Université de Abomey-Calavi (UAC).
  • Directrice ou membre du comité de lecture dans plus de 180 mémoires Master à des universités en Grèce, Chypre, France ( Université Paris 8 Saint-Denis, Université de Rouen), Colombie ( Universidad Santiago de Cali).
  • Membre de 4 comités pour l’obtention du Diplôme d’Habilitation à diriger des Recherches /HDR, (Universités de Nantes, Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Bordeaux-Montaigne, Paris.

Congrès – Colloques – Conférences

[à titre indicatif]
  • 27 -30 Αoût 1992, Poitiers, «La mort et la vie tragiques chez Eschyle: le principe, la médiation, le sens», communication présentée à : Colloque International (Association des Sociétés de Philosophie de Langue Franςaise), La Vie et la Mort: Societé Poitevine de Philosophie.
  • 6-10 Juillet 1993, Jerusalem,  «Forms and Directions of Education for Democracy in the Greek school system», communication présentée à : Colloque International, Adam Institut for Democracy and Peace.
  • 7-10 Juillet 1993, Aςores, «Co¬development in the Region of Dodecanese: University, Schοol system, Society», communication présentée à : 3ème Congrès Interantional, INRUDA, International Network οn the Role of Universities in Developing Areas.
  • 28-30 Décembre 1993, Israel, «Teaching οn the frontier», communication présentée à : Colloque International, «Regional Development: The challenge of the Frontier», Ben-Gurion University of the Νegev.
  • 18-19 Décembre 2003, Dijon, «La sortie de l’univers d’Aladin. L’éthique à travers la philosophie de l’éducation – et à travers elles, l’égalité», communication présentée à : Colloque International, «La Philosophie saisie par l’éducation: identités d’un champ de recherches».
  • 25-29 Mars 2004, Graz/Austria, «The children-bolides, the Philosophy (of Education) and the «good conscience», communication présentée à : International Conference, Philosophy with Children: «Encouraging Philosophical thinking».
  • 18-21 Mars 2004, «Unsustainable Representation of Women in the Academic world: the case of Greece and Cyprus», communication présentée à :  Novotel-Dakar Colloque International, Femmes, savoirs, sciences et développement durable,  Prelude, Chaire Unesco, Enda-TM, Ifan Cheikh Aneta Diop.
  • 22-25 September 2004, «The “tact” and! of (the) Philosophy of Education», communication présentée à :  European Conference on Educational Research (ECER), organized by European Educational Research Association (EERA), Crete/Greece.
  • 30 Juin-2 Juillet 2005, Arradon /France, ,  «Homo criticus, homo philosophicus», communication présentée à :  Conférence Internationale, Quelle idée de l’homme pour le pédagogue.
  • 3- 5 Novembro 2005, Porto, «De la philosophie de l’éducation: le visage de Janus», communication présentée à :   2a Conferência Internacional de Filosofia da Educaçao, «Liminares Contemporâneos da Educaçao. Perspectivas Filosoficas».
  • 8 et 9 Septembre 2006, Montpellier, «Le paradoxe philosophique de l’éducation à la démocratie», communication présentée à :   Colloque «Autorité éducative, savoir, socialisation démocratique».
  • 15 et 16 Novembre 2006, Paris, «Faire de l’éducation, faire de la philosophie», communication présentée à : Colloque International sur les «Nouvelles Pratiques Philosophiques», Unesco.
  • 19 et 20 Juin 2006, Nantes. «Un cas de problématisation: l’antinomie et sa gestion dans le cadre de la philosophie de l’éducation», communication à: 3ème Colloque Problema, La problématisation: Transversalités et Spécificités.
  • 3-6 August 2006, University of Malta, «Philosophy of Education: a philosophical observation post?», communication présentée à : 10th INPE Biennial Conference, Philosophical Perspectives on Educational Practice in the 21th Century [Proceedings of 10th INPE Biennial Conference, Philosophical Perspectives on Educational Practice in the 21thCentury, University of Malta, p. 315].
  • 13-14 Αpril 2007, Patras, « Values for the European citizen  at the Curricula: the case of the school manuals of the religious lesson  in the 3rd and 4th class of  Primary School”, communication présentée à : South – European and Mediterannean Conference on Citizenship Education.
  • 7-12 Mai 2007, Université du Québec à Trois, «Le nœud théorie-pratique: la philosophie de l’éducation en problématisation», communication présentée à : 75e Congrès de l’ACFAS, « Entre Bachelard et Dewey, regards croisés sur la problématisation. Approches réflexifs et praxéologiques de l’éducation ».
  • 15-16 Juin, 2007, Paris. «L’éducation aux valeurs, l’éducation philosophique, le sens commun pédagogique et les miettes de relativisme», comm . présentée à : 1er Congrès de SOFPHIED, « Education et Relativisme ».
  • 12-14 Juin, 2008, Rhodes. «De l’horrible danger de problématisation», comm. d’ouverture à: «5ème Colloque Problema: La problématisation dans l’enseignement et la formation: Quelles difficultés? Quelles aides possibles?,
  • 24-25 Juin 2008, Paris, «Pour une philosophie de l’éducation s’approchant de la pédagogie institutionnelle (piste d’amorçage, l’éthique interculturelle)», communication présentée à : Colloque, «La place des femmes dans l’analyse institutionnelle», UFR-Sciences de l’Education/Paris 8.
  • 16 – 19 October 2008, Graz/Austria, «The emergence of the intercultural intention through the crossing of Children’s Literature and of Philosophy with Children»,  communication présentée à : International Conference Philosophy of Interculturality, under the auspices of the Austrian Commission for UNESCO.
  • 20 et 21  Novembre 2008, Porto / Faculdade de Letras, «Territorialisations dompteuses et seuils sauvages: de l’espace et de la philosophie de l’éducation», communication présentée à :  1º Colóquio Internacional(Research Group Philosophy and Public Space – Gabinete de Filosofia da Educação) / Modos e figures do habitar.
  • 28 Νοvembre 2008, Rhodes. «Le spectre flou de la philosophie en éducation » dans : Conférence Internationale «Philosophie, philosophie y-es-tu ? Faisant philosophie avec les enfants», sous l’égide du comité grec de l’ UNESCO, Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative (v. Actes du Congrès, 2009 – MultimediaCVitem 14: Dossier: Anakinosis/Αrchives: Anakinosis4, pp. 81-96).
  • 23-26 Juin 2009, Paris, «De l’espace lefebvrien et de la philosophie de l’éducation», communication présentée à : Colloque pour les 40 ans de Paris 8: L’héritage de Georges Lapassade.
  • 2-4 Juillet 2009, Université Catholique de l’Ouest-Angers, 1. «Quelle foi dans une pédagogie de l’éducation spécialisée?  Le cas de la solitude intraitable» (en collab. avec Carvalho Dias A.), communication présentée à : Colloque International Francophone, La foi du Pédagogue, 2. «Foi pédagogique: l’absurde, l’acédie, l’horizon», participation à la table ronde du Colloque International Francophone, La foi du Pédagogue, Université Catholique de l’Ouest-Angers,  Colloque International Francophone, La foi du Pédagogue.
  • 25-27 Juin 2009, «Faire de la philosophie avec les enfants: la philosophie comme agent empathique», participation à la table ronde: « Enfants et Philosophie», communication présentée à:   Colloque International:  Troisièmes rencontres de la Sofphied, Repenser l’enfance? Une question philosophique. Une question à la philosophie, Paris.
  • 28, 29, 30 Mai 2009, Porto. «Education spécialisée, situations-limites et gestion du contradictoire» (en collab. avec: Carvalho Dias A.), comm. à: 6ème colloque du réseau PROBLEMA, Expérience et problématisation, IF/GFE Université de Porto/RG Philosophie de l’Éducation et contemporanéité. CIPAF/Escola Superior de Educação Paula Frassinetti
  • 29-31 Octobre 2009, Basel/Suisse, «De la congruence: un haut-fond pour la philosophie de l’éducation», communication présentée à : Colloque International, La Philosophie de l’Éducation et la Transformation des Systèmes Éducatifs, Colloque international.
  • 20, 21, 22 Mai 2010, Bizerte (en collab. avec: Carvalho A. Dias), «Seuils et fragilités: parcours de problématisation pour l’éducation spécialisée», comm. à: 7ème Colloque International du réseau «Problema».
  • 18, 19, 20 Mai 2011, «Le secret de Selia Copplestone ou comment (ne pas) sortir de la solitude», communication présentée à :  Congrès International «La Solitude aux seuils de la personne et de la solidarité: entre les liens et les fractures sociales», III Congrès de la SOFELP – Société de Philosophie de l’Éducation de Langue Portugaise, avec le concours de la SOFPHIED – Société Francophone de Philosophie de l’Éducation.
  • 10-13 April 2011, Ensact, Brussels (en collab. avec: S. Banks, A. Carvalho, D.Snieskiene, A. Vanhala),  «Professional wisdom and ethics: a symposium», communication présentée à : Conference, Social Action in Europe: Sustainable Social Development and Economic Challenges”
  • 26-28 Mai 2011, Rhodes, communication présentée à : «La médiation de l’empathie: entre la sollicitude et la compréhension», 4ème Conférence de l’Ingénierie Educative avec participation internationale. Crise et gouvernance des systèmes éducatifs.
  • 12 July – 16 July 2011, Tilos, «The ambush of congruence: the philosophy of education on the verge of its common sense», communication présentée à : 1st Conference Philosophy of Education as a Lived Experience: Navigating Through Dichotomies of Thought and Action, University of Cyprus) Philosophy of Education Society of Great Britain (PESGB).
  • 20-22 Octobre 2011, Rhodes, «Déviations & appels philosophiques: philosophie avec les enfants & lieux féminins”, communication présentée à : Congrès, Représentations féminines et masculines dans la littérature pour enfants et jeunes, sous l’organisation du Programme Master «Livre d’Enfants et Matériel Pédagogique» / Département des Sciences Préscolaires et de l’Ingénierie Educative.
  • 9,10, 11 Juin, 2011, Granville /France (en collab. Avec Carvalho Dias A.), «La problématisation de l’interculturel: la fragilité des approches», comm. à: 8ème Colloque International du Réseau Problema (co-organisé par l’Université de Caen-Basse-Normandie IUFM CERSE EA 965).
  • 18 – 21 October 2012, Graz/Austria, «From the ‘sentiendum’ to the ‘cogitandum’ and what force us to think», communication présentée à :  International Conference; «Cognition – Emotion – Communication» Scopes and Limits/ «Kognition – Emotion – Kommunikation» Möglichkeiten und Grenzen.
  • 7-10 November 2012, Instituto de Filosofia / Faculdade de Letras da Universidade do Porto, «De l’anthropocentrisme, du sens commun et des seuils d’intensité», communication présentée à :   Colóquio Internacional Direitos Humanos e contemporaneidade: o novo contrato social/International Conference Human Rigths and contemporaneity: the new social contract organized by: Gabinete de Filosofia da Educação.
  • 24-26 Mai 2012, Jersey. «La dilemmatisation comme une procédure de formation problématisante» (en collab. avec Dias de Carvalho A.), comm. à: 9ème Colloque Problema, « Les dynamiques de problématisation ».
  • 18-20 Janvier 2013. «Théorie, Pratique et émérgences du lieu-communn », commun. Présentée à: Congrès Panhellénique de Philosophie, «Image massive et démarches de globalisation: pour une nouvelle politique de la culture», Université Aristotelitien de Thessalonique / Département de Politique Educative et Sociale de l’Université de Macédoine et revue Philosophein.
  • 9-11 Septembre 2013, Genève,  «La dilémmatisation comme un mécanisme de réflexion morale», communication présentée à :Journées du REF, Université de Genève.
  • 19 et 20 Novembre 2014, Paris, «Le duende philosophique. Pour un commentaire sur l’acte philosophique dans le cadre scolaire», communication présentée à la : Journée Mondiale de la Philosophie 2014 et des 14èmes Rencontres internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques organisées par PHILOLAB et le CREN, Maison de l’UNESCO.
  • 28-9 Novembre 2014, Drama, « ’’Imagination morte Imaginez’’» … le paradoxe d’une invocation en éducation», discours d’ouverture, 5ème Congrès de la Société des Sciences de l’Education de Drama, «Créativité en Education».
  • 28 Avril 2014, Strasbourg, Du caring: Sentiment, réflexion, relation, acte, dans le cadre de la Journée «Le Bien-être à l’école», sous la direction de: ESPE de l’Académie de Strasbourg.
  • 2014,  Athènes,  «From Philosophy of Education to Professional Ethics in Education and vice versa: an impossible way?/ De la Philosophie de l’Education à l’Ethique Professionnelle en éducation et vice versa: un trajet impossible», comm. à: 5ème Colloque International, Tendances Internationales et européennes en Education: Leurs influences sur le Système Educatif Grec .
  • 5-7 Juin 2014, Bordeaux-France, (en collab. Carvalho, A., D.),  «La pluralité des sens, la nébulosité conceptuelle, l’ambivalence: un espace philosophique de problématisation»: 11ème Colloque Problema.
  • 27-30 Avril 2015, Rhodes,  «Quand le livre de jeunesse (ne) pense (pas) philosophiquement. Εmboîtements et perspectives», communication présentée à :Congrès International: Trajets Littéraires. Grèce – Turquie, Centre International des Auteurs et Traducteurs.
  • 13-­14 Mai 2015, Rhodes, «Vue perspicace des fondements des bâtiments possibles»: bavardage et silence des valeurs en éducation. Colloque International: Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R. Ph. P. A.)/ Université d’Egée.
  • 16 Mai 2015, Leros, «Dans les parages du bien-être à l’école ou de la souci-logie»: Conférence Internationale: «Le bien-être à l’école: lectures philosophiques», Conférence Internationale: «Le bien-être à l’école: lectures philosophiques», Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R. Ph. P. A.)/ Université d’Egée.
  • 23 Octobre 2015, Université de Montréal, (en collab. avec Carvalho, A.), «Le dilemme et la dilemmatisation comme défis pour la formation éthique en éducation: repères théoriques, praxiques et pratiques». Colloque des XIVes Rencontres internationales du réseau Recherche en éducation et en formation (RÉF2015).
  • 22 -23 Novembre, 2015, Oran, Algérie. «Le relais de l’éthique professionnelle en éducation – lieu glissant ou appui ?Pour la résistance d’une in-quiétude ou l’apport philosophique», communication, Colloque International, “Université et éthique professionnelle: Enjeux actuels”, Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle CRASC.
  • 4-5 Decembre 2015, Université de Nicosie et Chaire Unesco, « Le fétiche de la discussion en éducation et la philosophie-bolide ou la contribution philosophique». Dans la Conférence: «Promotion du dialogue à travers la Philosophie en Education: De la Théorie à la pratique».
  • 27-8 Mai 2016, Rhodes (en collab. avec Nomikou, A.), «Le cas de l’éthique professionnelle en Education: tirées, scannings, transcriptions, commun. à: 8ème conférence d’Ingénierie Educative: ‘L’école comme une entité intelligente, hyride et morale », Programme Master «Modèles de Développement et d’Ingénierie des unités éducatives».
  • 13-16 October 2016, Graz/Austria, Karl-Franzens-Universität,  (en collab. avec Monioudi, M.),  «Stoïc oikeiôsis, Critical Thinking & Philosophical Education», communication dans: Ιnternational Conference for Philosophy for Children, «Cosmopolitanismus und Identität».
  • 16-18 Novembre 2016, Paris,   « Affaire Philosophie: laquelle, pour qui, par qui, avec qui, pourquoi», commun. à: 15èmes Rencontres Internationales, Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’école et dans la cité, Maison de l’Unesco.
  •  28 & 29 d’Avril 2017, Corfou «Philosophie avec/pour enfants: le mouvement de la pensée et les philosophographies mécaniques», conférence centrale: Congrès Interdisciplinaire, «Enfant et Information: Recherches et approches  en Histoire, Droit-Déontologie, Civilisation», co-organisé par: le Groupe de Recherche de l’Université de la mer Ionienne «Information, Histoire, Régulation, Culture»(IHRC), les Laboratoires de  »Technologies de l’Information»,  »Documentation de l’Héritage Culturel et Historique», Département d’Archivage, Bibliothéconomie et Muséologie de la Faculté de Science de l’Information et de l’Informatique de l’Université de la mer Ionienne.
  • 27 et 28 juin 2017, Lyon l (en collab. avec D. Moreau), «Errance ou Exil, dérives et passages. L’éducation et la formation de soi comme traversées des frontières», Colloque SOFPHIED  ‘’Education et Frontières’’.
  • 30 Juin 2017, Université Bordeaux,   «’’Quand se leva la radieuse lumière du matin’’… La capacité d’une certaine attention», Journée d’études internationale : L’élève en son île, ESPE Site des Landes.
  • 4-6 Juillet 2017, Paris,  «’’Qui est là ?’’* ou ‘’donnez-moi un corps’’. Du détail. Une remarque pour la formation éthique».Les rencontres Internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation/REF, CNAM 
  • 10-13 Οctobre 2017, Buenos Aires, «Échafaudages, seuils, silences, illusions de dialogue ; la nausée de l’inachevé», comm. présentée dans le cadre du Symposium « El lugar de la filosofia de la educacion en la formacion : les défis de la “post-vérité” », dans : 4to Congresso Latinoamericano de Filosofίa de la Educaciόn: Desafίos de la Filosofίa de la Educaciόn en América Latina: Memoria y Prospectiva, Unuiversidad Nacional de San Martin, Escuela de Humanidades.
  • Conférence de clôture : Table ronde /Conclusions, Rhodes, dans :  1ère Biennale Internationale en Philosophie Pratique, « “Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, 27, 28, 29 sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A) http://practphil-biennale.aegean.gr/
  • 18 Mai 2018,  Rhodes, “For frozen thoughts that the thinking activity ought to unfreeze” dans: 10ème Rencontre Internationale Scientifique Meeting de Planification Educationnelle  “La complexité dans la Planification de l’Ecole et Développement”, organisée par le Master Programme II “Modèles de Planification et de Développement des Institutions Educatives ”
  • 14 Juin 2018 Canada, «Narratives au bord de, au raz-bord, au ras de », Séminaire,  « Cinéma et Existence », Laboratoire de recherche en psychologie existentielle du département de psychologie (Université de Sherbrooke)- Département de psychiatrie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé (Université de Sherbrooke)-Sction de psychologie humaniste du Département de psychologie (Université du Québec à Montréal).
  • 15 Juin 2018, Canada, « Le relais de la philosophie de l’éducation pour une saisie de l’éthique professionnelle dans la formation » : Journée d’étude, « Théories, cadres de référence et auteurs significatifs pour l’éthique dans les domaines de l’éducation et de la formation », Faculté d’Education, Université de Sherbrooke.
  • 02 Septembre 2019.  ‘Some-thing inside it’. Philosophy confronted with materials & vice versa. Like a scaffolding / “’Alguma coisa dentro dela’. A Filosofia confrontada com materiais e vice-versa. Como um andaime”, Participation aux Journées Internationales/Jornadas  “O Que há dentro da filosofia? Sobre materiais e infâncias…”, Segunda-feira, 2 de setembro de 2019 (Projeto “A filosofia na infância da vida escolar”, PROPEd -Programa de Internacionalização CAPES, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Campus Maracanã.
  • 2020: Communication sous le titre Objects/Ob-gestures, à la 1ère Pré-Biennale Internationale en ligne de Philosophie Pratique, sous le titre: Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques, sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), de 9 à 10 Mai, 2020 (http://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2020/on-line-pre-biennale/)
  • 2020: Communication sous le titre: «Teaching through materials: the “impossible” gesture of de-normativization» [«Enseigner à travers des  “matériaux’ : le geste ‘impossible’ de dé-normativisation»] dans le:  2ème Séminaire International des Doctorants/es  en ligne: «Thématiques de Recherche II, 2020-1 », Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Rhodes, 7-8 Novembre 2020, http://practphilab.aegean.gr/doctoral-candidates-seminar-2020/

Publications

Publications
(selection)
• 1987. «Le cas d’Eschyle dans les mécanismes hégéliens: référence historique, exemple ou mécanisme relatif?», dans : Parnassos, Αthènes, t. ΚΟ’ (en grec).
• 1989. «Le tissage de sens en Montaigne. La présence humaine en tant qu’histoire du sens», dans : Parnassos, Αthènes, t. LA’ (en grec).
• 1992. «Le mode philosophique ou la tournure philosophique de la tragédie eschyléenne», Parnassos, Αthènes, t. LD’ (en grec).
• 1992. Genette, G., Marin, L., Mathieu–Colas, M., Les limites du Récit, (trad., notes), éd. Kardamitsa, Athènes (p. 104).
• 27-30 Août, 1992. «La vie et la mort», Société Poitevine de Philosophie. Actes du XXIVe Congrès International de Philosophie de Langue française, A. S. P. L. F., Poitiers, pp. 259-262.
• 1993. Greisch, J., Les métaphores de la Lecture. Questions de Méthode, (trad., notes), Athènes: Kardamitsa (p.128).
• 1993. «The humanism of education and upbringing», (coll. Kaila, M.), Education Préscolaire, 6/93 (en bulgare), pp. 3-6.
• 1993-4. «Platon et Eschyle: la relativité intérieure en tant que recherche du principe? La mimésis», Philosophie, Revue du Centre de Recherche de la Philosophie Grecque (Académie d’Athènes), Νο 23-4, p.114 (en grec).
• Déc. 1994. « La démocratisation de l’éducation » (en collab. avec M. Kaila), Tribune des Sciences Sociales, (Vima ton Kinonikon Epistimon), Νο 15, pp. 101-124 (en grec).
• 8-10 Μai 1994. «Le cas des individus à problèmes spéciaux: un nouvel défi pour la parole philosophique et pour les philosophants», Actes du Congrès pour les Individus à problèmes spéciaux, éd. Ellinika Grammata, t. Ιer, pp. 59-65 (en grec).
• 1994. «L’idée européenne et 1’éducation», (en collab. avec Kaila, M.,), Pédagogie, Νο 6, pp. 62-7, (en bulgare).
• 1994. «The game seen through the experience of the preschool education in Greece», (collab. Kaila, M.,), Education Préscolaire, Νο 7 -8, pp. 61-3.
• Νοvembre 1994. «La médiation ambigüe du pourtant nécessaire éducateur. Le cas de 1’école maternelle en Grèce», (en collab. avec Kaila, M), Perspectives, Νο 26, pp. 7-18.
• 1994. Idée européenne et Education: Prevention du réquisit et le labyrinthe, en collab. avec Kaila M.), dans: Actes de la Conférence Européenne Educative (Athèbes 1993), Εd. Fondation de Recherche Ecoles Lambrakis & Costeas-Geitonas l, pp. 281-303.
• 1995. «L’idée européenne: Un défi pour l’éducation et les éducateurs de l’Europe», (collab. Kaila, M.), Cibles, No 32, pp. 18-22.
• 1995. Un schème exemplaire d’activités de développement à l’école maternelle (en collab. avec M. Kaïla), dans le vol. coll: L’évolution de la Didactique, Approche épistémologique, éd. Gutenberg, pp. 393-406.
• 1995. Fourez, G., «L’enseignement de la Techno-Science: importance, principes et présuppositions», (trad. en collab. avec Kaila, Μ.,), dans: L’évolution de la Didactique – un regard épistémologique, Athènes: Gutenberg, pp. 533-548.
• Automne -Hiver, 1995. «L’intervention active de l’Université au développement global et durable de la région grecque de Dodécanèse: propositions et perspectives», (collab. Kaila M.), Alliage, No 24-25.
• 1997. L’éducateur, (en collab. avec Kaila, M.,), Αthènes: Ellinika Grammata. (p. 395).
• 1998. Sens et Formation de Sens chez Eschyle, Presses Universitaires du Septentrion. (p. 721).
• 1999. «Perspectives universitaires et éducatives: pour un partenariat avec tous les acteurs sociaux. Une proposition greco-française», ( en collab. avec Fournier, J.), PRELUDE, No 37-39, pp. 89-9.
• 1999. Plutarque (collab. Kaila, M.,), série «Textes de l’Education», 1, Athènes: Atrapos. (p. 151).
• November 1999. «Τhe University of the Aegean: the example of a University-bridge and lever for Development», (en collab. avec Kaila M.), Letters from the Black Sea, Vol. 5-6, pp. 42-48.
• 2000. Jean Chrysostome, série «Textes de l’Education», 2, Athènes: Atrapos. (p. 180).
• 2000. Eschyle, série «Textes de l’Education», 1, Athènes: Atrapos. (pp. 150).
• 1-4 Νοvembre, 2000. «De la Philosophie à la Philosophie de l’Education et vice-versa: la corde tendue de l’enseignement», dans: Actes, 2ème Congrès Panhellénique avec Participation Internationale, Athènes, Association Pédagogique de Grèce, pp. 303-312.
• 2001. Thill, G.,-Warrant, F., L’Université de 21ème siècle, (trad. collab., Xanthakou, Y.), «Textes d’Education», 7, Athènes: Atrapos (p. 320).
• 2001. Mialaret, G., Henri Wallon, avec Introd. de Ardoino, J. (trad. collab., Xanthakou, Y.,), «Textes d’Education», 7, Athènes: Atrapos (p. 330).
• 2001. Vieillard-Baron, J.,-L., Henri Bergson (trad., notes), «Textes d’Education», 7, Athènes: Atrapos (p. 299).
• 8-10 Νοvembre 2001. «Difficultés, incompatibilités, antinomies: la philosophie de la mondialisation dans l’éducation et vice versa», (en collab. avec Kaila M.), dans: Actes du Congrès International de l’Association Pédagogique de Grèce «Education grecque et Mondialisation» (v. http://www.pee.gr).
• Décembre 2001. «Universities, Networks and Academic cooperation (Trends and perspectives)», (en collab. avec Tadlidil, R., Fokiali, P., Kaila, M.), dans: Ege Academic Review/Ege Akademik Bakis, pp.1-10.
• 7-9 Novembre 2002. «Enseignant Philosophie aux enfants», 3ème Congrès Panhellénique avec Participation Internationale, Athènes. (v. http://www.pee.gr).
• 2002. «The critical role of the University of the Aegean and the values supporting its activity», PRELUDE, No 40, pp. 91-98.
• 2002. «The myth of the glance – the ambivalent mostruosity and ruse or «How to look at the head of the Medusa», (en collab. avec Xanthakou, Y.), dans: Intercultural approach of Myths, Mathematics and learning disabilities in the Information Society, University of the Aegean, Interreg II, Rhodes pp. 155-165.
• 2002. «L’éthique de l’éducation: la mélancolie de l’ambivalence et le désir asymptote», dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. (dir.), Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll. Tom. III, Athènes, Atrapos, pp. 525-537 (en grec).
• 2002. «Le cas de l’Université: l’explosion de l’identité et sa psychopathologie», (en collab. avec Kaila, M.,), dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. (dir.), Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll. Tom. IV, Athènes, Atrapos, pp. 64-105 (en grec).
• 2002. «Les droits de l’enfant: le pédagogique en tant que politique et la pathologie de l’évident», (en collab. avec Kaila, M.), dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. ( dir.), Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll., Tom. IV, Athènes, Atrapos, pp. 209-224 (en grec).
• 2002. «Les relations entre l’homme et l’animal: représentation ou réalité?», dans: Entre l’homme et l’animal. Une nouvelle alliance? (en collab. avec Kaila, M.,), (eds Duchêne, J., Beaufays, J.,-P., Ravez, L.,), Belgium, Presses Universitaires de Namur, pp. 149-159.
• 11 September 2002. «The Major-shift in higher Education. From Institution-centric Education to student-centric Education, Students as Creators and propagators of University Culture», (en collab. avec Fokiali P., Kaila M.), dans: BSUN, 2nd Congress, Quality Assurance in Higher Education, Baku, Αzerbaijan, in: Letters from the Black Sea, Special Issue, pp. 47-50.
• 18 – 19 Décembre 2003. «La sortie de l’univers d’Aladin», dans: Drouin-Hans, A.-M., (dir.), 2004, La philosophie saisie par l’éducation, Actes du colloque, Tom. 1, Rêver l’égalité, penser la culture, Scérén, CRDP Bourgogne, pp. 129-145.
• 2003. «Einführung», dans: Beiträge zur Lehrerfort und Weiterbildung, (coord. Fokiali, P., Τriarchi-Hermann, B, Μ., Κaila, M.,), Section D, «Spezielle Themen der Lehrerfortbildung: Neue Schwerpunkte? Neue Perspektiven? Neue Anwendungen?», Dillingen Akademie wwwMünchen Agäis Universität, Rhodes, pp. 789-796.
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• 2003. «Einführung: Spezielle Themen der Lehrerfortbildung: Neue Schwerpunkte? Neue Perspektiven? Neue Anwendungen?», dans: Beiträge zur Lehrerfort und Weiterbildung, (dir. Fokiali, P., Triarchi-Hermann, V., Kaila, M.,), éd. Trilingue, Dillingen Akademie, München, Agäis Universität, Rhodes, pp.305-319.
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• 2016. (en collab. avec Carvalho, A., D.,), «La limite et le seuil: de la dilemmatisation comme défi pour la formation éthique en éducation», dans: Gohier, C., et Jutras, F., (dir.), Les Dossiers du GREE Série 3. No 2. Questions d’éthique et de formation en éducation et en santé, Questions d’éthique et de formation en éducation et en santé: transversalités et spécificités, pp. 64-79.
• 2016. «La cyberintimidation chez les jeunes mieux comprendre pour mieux intervenir à l’école» (en collab. avec Quintin, J., Jasmin, E.), Service social, vol. 61, n° 2, 2016, pp. 1-23.
• Jan.-Apr., 2017. «The emergence of emergent philosophizing: preliminary notes» (en collab. avec Nikolidaki, S.), Childhood & Philosophy, v. 13, n. 26, pp. 153-1.
• 2017. «Du bien-être ou «jeter l’échelle après y être monté?», dans: Dupeyron, J.,-F., & Courty, B., (dir.), (2016), Le bien-être des écoliers, Bordeaux Presses Universitaires de Bordeaux, pp. 141-159.
• 2017. «Une certaine attention à la pensée: la philosophie et le dialogue fragile», dans: Théodoridis, A., (coord. introd), La crise de démocratie en tant que crise de l’éducation démocratique, Athènes: Synchroni Ekdotiki (à paraître).
• 2018. Théodoropoulou E., «L’insularité: pour une expérience de lisière », ΚΛΗΣΙΣ/Klesis, Νο 35/2017, 17-26, « Ethics in Education Philosophical tracings and clearings » (dir. Elena K. Theodoropoulou, Didier Moreau, Christiane GohierRhodes : Laboratoty of Research in Practical & Applied Philosophy , http://www.revue-klesis.org/pdf/klesis-38-insularite-03-theodoropoulou-insularite-pour-experience-lisiere.pdf.
• 2018. Direction (en collab. avec: D. Moreau, Chr. Gohier) de: « Éthique en Éducation. Traversées philosophiques et clairières, “Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée » (L.R.Ph. P. A.), Université d’Egée, Rhodes, , ISBN 978-618-81027-4-30 (p. 567).
• 2018. «In the sur-roundings of well-being and the ‘perspicacious view of the foundations of possible buildings’» [ «Στα περί-χωρα του ευ ζην και η ‘διορατική θέα των θεμελίων των δυνατών οικοδομημάτων’»/»Dans les parages du bien-être et la ‘vue perspicace des fondements des bâtiments possibles’»] In: « Ethics in Education Philosophical tracings and clearings » (dir. Elena K. Theodoropoulou, Didier Moreau, Christiane Gohier), Rhodes: Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), pp. 103-136.
• 2018. «A remark about critical thinking: in relevance with Stoic oikeiôsis» [«Une remarque sur la pensée critique: en pertinence avec l’oikeiôsis stoïcienne» / «Μία παρατήρηση για την κριτική σκέψη: η συνάφεια με την στωϊκή οικείωση»] (in collab. with M. Monioudi), in: « Ethics in Education Philosophical tracings and clearings » (dir. Elena K. Theodoropoulou, Didier Moreau, Christiane Gohier), Rhodes : Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), pp. 235-25.
• 2018. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 1, 2017-2018 http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
• 2018. Le relais de l’éthique professionnelle en éducation –pente glissante ou point d’appui? Pour la résistance d’une in-quiétude – l’apport philosophique, Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, vol. 1, 2017-2018 http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000.
• 2018. ‘Some-thing inside it»: Philosophy everywhere (?). Philosophical findings in literature paths», Diotime, Revue Internationale de didactique de la philosophie, n° 77 (juillet 2018).
• 2019. (ed. en collab. avec M. Argyriou). Connectiant didactique, compétences et attitudes à l’égard de la pratique educationnelle à travers les Arts. Actes de la 6ème Conférence Internationale EduDidactics 2015, Association Grecque des Enseignants de l’Education Musicale Primaire /AGEEMP & Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée /L. R. Ph. P.A., Université de l’Egée, Vol. 1 ISBN: 978-618-80405-9-5, Vol.2, ISBN : 978-618-82283-0-6.
• 2019. «‘’Quelque chose en lui’’: note sur les trouvailles philosophiques à des espaces littéraires», dans: Théodoropoulou, E., Argyriou, M., (coord), Actes du 6ème Congrès International, Didactiques Educatives 2015. ‘’Connectant de Méthodologies, Compétences et Attitudes à l’égard de la pratique pédagogique à travers les Arts’’, Tomes A-B. Αthènes: Ε.Ε.Μ.Α.P.Ε., Labaratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph. P.A.)/D.S.E.P.I.E., Université d’Egée, ISBN: 978-618-80405-9-5/978-618-82283-0-6.
• 2019. (ed. en collab. avec Α. Τsibidaki). Actes du 1er Congrès des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques de la Faculté des Sciences Humaines & du 1er Congrès Panhéllenique des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques (2017-2018), ed. D.S.E.P.I.E. & D.E.P, Université d’Egée, ISBN: 978-618-84330-0-7 [pp. 882].
• 2019. Direction des “Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique. Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques (Rhodes, 27-29 Avril 2018)”, Éd. “Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique » (L.R.Ph.P.), Université d’Egée, Rhodes, ΙSBΝ: 978-618-81027-8-1 (p. 571).
• 2019.  Foreward dans: Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique (dir.. Théodoropoulou, E.), Rhodes, L.R.Ph…, pp. 34-50.
• 2019. «En crevant la peau des choses»: les ‘objets philosophiques’. Prooimion à un projet” dans: Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique (dir. Théodoropoulou, E.), Rhodes, L.R.Ph.P., pp. 530-567.
• 2019. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 2, 2018-2019, http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
2019. Edition de l’AMECHANON, Revue du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018, ISSN: 2459-2846, http://practphilab.aegean.gr/amechanon-fr/ .
• 2019. «La photographie dans la classe : le processus de discussion et l’objet de pensée » [en grec], dans: AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018 , ISSN: 2459-2846, pp. 310-335.
• 2019. «Dépistage dans la classe : textes, discussions et fragments philosophiques – l’émergence d’une recherche [ en grec], dans: AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018 , ISSN: 2459-2846, pp. 342-367.
• 2019. Τhéodoropoulou E., «La résistance d’une différence – du dialogue » dans: ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΒΛΕΜΜΑ – REVISTA DE ESTUDOS HELÊNICOS, N. 6 (2019) [en grec], https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/ellinikovlemma/article/view/48861/32656
– 2020. Théodoropoulou, Ε., Présentation «De l’éducation morale à la formation éthique: passages, gestes, questions» ; Le Télémaque, n° 57 [Dossier, « Éducation morale et formation éthique »], Presses Universitaires de Caen, 2020, pp. 35-46.
2020. Théodoropoulou, Ε., « ‘Qui est là ?’* ou ‘donnez-moi un corps’ **. Du détail. Une remarque pour la formation éthique», Le Télémaque, n° 57 [Dossier « Éducation morale et formation éthique»], Presses Universitaires de Caen, 2020, pp. 119-132.
– 2020. Edition de l’AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 2, 2018-2020, ISSN: 2459-2846, http://practphilab.aegean.gr/amechanon-fr/
– 2020. Théodoropoulou, E., «Le cinéma, la philosophie et le piège pédagogique: gestes et détails», Amechanon. Revue Internationale du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique» (L.R.Ph.P.), vol. II, 2018-2020, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 36-62.
– 2020. Moreau, D., Théodoropoulou, E., «Errance ou exil, dérives et passages. L’éducation et la formation de soi comme traversées des frontières», dans: Fabre, M., Husser, A.-C. (dir.), Education et frontières, Rouen: Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp. 191-203.
– 2020. Epistrophè. Revue Internationale d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 3, 2019-2020, http://eprepe.pse.aegean.gr/index.php/fr/  ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
 
Matériel éducatif:
Pour le cours: «Introduction à la philosophie de l’éducation», Licence, Etudes à Distance aux Sciences de l’EducationEcole Doctorale de l’ Université Paris 8 Saint-Denis en collaboration avec l’Institut de l’Enseignement à Distance, 2008-9 [9 Sessions]
-Pour le cours: «Education aux valeurs & Environnement. Questions d’Ethique Appliquée. Master « Education à l’Environnement», Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educatives, 2016 [10 Unités]
-Pour le cours: «Dimensions Philosophiques de la Praxis Pédagogique” dans le cadre du Programme annuel de Formation à Distance en Pédagogie Musicale, Centre de Formation et de l’Apprentissage Continu /e-Apprentissage tout au long de la vie, Université d’Egée [4 Sessions]
-Pour le cours à distance: “Ethique de l’Education”-Master 2 Sciences del’Education, mention Education, formation et intervention sociale (EFIS), section, “Ethique pour l’environnement”, 2012-13

Expérience Administrative

  • 2001-2002: Représentant des Lecteurs au Sénat de l’Université d’Égée.
  • Responsable départementale pour l’organisation du Guide d’Etudes du D.S.E.P.I.E. pour les années académiques 2010-11 / 2011-12 / 2012-13 / 2013-2017.
  • 2006-2008 : Responsable départementale et membre du Comité Erasmus de  l’Université d’Égée [2010-2014 : Coordinatrice Erasmus au niveau de la Faculté des Sciences Humaines]
  • 2010-2014:  Chef du  D.S.E.P.I.E. Durant sa présidence, a eu lieu [dans le cadre de la mise en œuvre du cadre législatif sur l’assurance de la qualité dans l’enseignement supérieur (loi n° 3374/2005, loi n° 3577/2007, loi n° 4794/2009)], la première évaluation externe du Département.
  • 2011-2014: Vice-Doyenne  de la Faculté des Sciences Humaines.
  • 2011-12: Directrice du Programme Master “Modèles pour l’ingénierie et le développement des institutions éducatives”.
  • 2005-2015 : Vice-Directrice du Laboratoire “Recherche pédagogique et psychologique et ses applications” du D.S.E.P.I.E..
  • 2008-2015 : Vice-Directrice du secteur informel des études pédagogiques et de didactique générale du programme d’études du  D.S.E.P.I.E.
  • 2010-2012: Vice-Présidente du IUFM du D.S.E.P.I.E.: «Konstantinos Karatheodoris».
  • 2010-2013: Secrétaire du Bureau  de l’ “Assemblée des Chefs et Doyens des Départements Pédagogiques de la Grèce”.
  • 2013-4: Présidente de la ” Assemblée des Chefs et Doyens des Départements Pédagogiques de la Grèce “.
  • Participation au comité de coordination des études doctorales du D.S.E.P.I.E.: “Education à l’environnement”, “Livres pour enfants et matériel pédagogique”, “Modèles d’Ingénierie et de Développement d’unités éducatives” et “Nouvelles formes d’éducation et d’apprentissage”.
  • Participation au comité de formation et de rédaction de la proposition “Exercice pratique de l’enseignement supérieur”, dans le cadre de l’EPEAEK. II, “Orientation professionnelle et lien avec le marché du travail”, mesure 2.4.
  • Participation à l’équipe de projet pour la formulation de la proposition institutionnelle du “Programme interuniversitaire – Transnational – Interdisciplinaire de troisième cycle” Education à l’environnement “, dans l’axe de coopération: Grèce – Turquie – Pays de la mer Noire.
  • Participation à l’équipe de projet pour la formulation et de la soumission de la proposition institutionnelle, dans le cadre d’EPEAEK II, concernant le financement d’actions, “Programmes d’éducation environnementale dans les écoles”. Participation à l’équipe de soutien et évaluatrice dans le même projet.
  • Participation à l’équipe de projet interdépartementale pour la création et la soumission d’un projet de programme interdisciplinaire d’études de troisième cycle intitulé “Éducation à l’environnement”.
  • Membre du comité spécial interministériel dans le cadre du programme interdisciplinaire et interuniversitaire de troisième cycle “Enseignement socio-culturel et formation des animateurs” (co-organisé par le Département de l’éducation de l’Age Préscolaire de l’Université Démocrite de Thrace – DEAP, le Département de Philosophie, Pédagogie et Psychologie, le Département de Psychologie de l’Université Kapodistrian d’Athènes et le  D.S.E.P.I.E. de l’Université d’Egée)
  • Membre du Conseil de sélection des conseillers scolaires pour l’enseignement primaire, préscolaire et spécial (2007/8, Journal officiel n° 351.1/107/37789/Δ1).
  • Membre du “Comité de coopération de la municipalité de Rhodes avec les établissements d’Enseignement Supérieur”.
  • 2018-2010: Coordinatrice du “Programme de formation pour les besoins éducatifs spéciaux” (pour le sous-projet Rhodes).
  • 2010-: Responsable du programme d’études doctorales de D.S.E.P.I.E..
  • Directrice du “Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée” (L.R.Ph.P.A.)
  • Doyenne de la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egé  depuis Décembre à 2015.
  • Membre du comité pour l’établissement d’un comité de sélection des membres pour le conseil régional de la recherche scientifique et de l’innovation (PSEK), loi n° 4386/2016, décision n° 205/2016 du 26-8-2016 du conseil régional Sud d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité d’éthique de l’Université d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité d’études Master  de l’Université d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité de l’Unité d’Assurance de la Qualité de l’Université d’Égée.
  • 2019: Vice-rectrice élue pour les affaires académiques et le bien-être des étudiants de l’Université d’Égée.
  • 2020-2022: Secrétaire Générale de la Synode des Recteurs Grecs à l’EUA- Association Européenne des Universités.
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