That is not it at all,
That is not what I meant, at all.
T.S. Eliot

Elena Théodoropoulou

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Études - Εnseignement

Études
Département Philosophique de l’Ecole Philosophique de l’Université Nationale d’Athènes, «Kapodistriakon»/Grèce.
D.E.A., Philosophie (Traditions religieuses et dogmes Philosophiques), Université François Rabelais de Tours/France.
Doctorat, Université René Descartes de Poitiers – Faculté des Sciences Humaines (Jury de thèse : directeur de thèse: Vieillard-Βarοn, J.-L.[(Poitiers], membres: Ρinchard, Β. [Tours], Frère, J. [Strasbourg], Brès Υ. [Paris 7, Denis Diderot], Santillan, D. [Poitiers].
D.E.A., Sciences de l’Antiquité, Université René Descartes de Poitiers – Faculté des Lettres et des Langues, Institut de Grec.
 
Εnseignement
Département des Sciences de l’Éducation Préscolaire et de l’Ingénierie Éducative (D.S.E.P.I .E.), Université d’Egée/ Département Sciences de l’Education & Institut de l’Enseignement à Distance, «Etudes à Distance aux Sciences de l’Education», Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, / «Ecole Supérieure d’Education Pédagogique et Technologique» -A.S.PAI.T.E., Grèce /Master II « Sciences de l’Education », mention « Education, Formation et Intervention Sociale » (EFIS), Paris 8 Vincennes-Saint-Denis/ Master II: «Education pour l’environnement», Université d’Egée/ Master II: «Modèles d’Ingénierie et de Développement des Institutions Educatives», Université d’Egée / Master II: «Livre de Jeunesse et Matériel Pédagogique», Université d’Egée/ Master II: «Philosophie Morale», Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes/ Master II: «Psychopédagogie de l’intégration: Une école pour tous», Université Aristote de Thessalonique et Université d’Egée/ Master II: «Education socio-culturelle et formation d’animateurs», Université Démocrite de Thrace, Université d’Egée, Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes/ Master II: «Education pour l’environnement et la sustainablité», Université Démocrite de Thrace/ Master 2 Européen de Recherche en Sciences de l’Éducation [MERSE], Université de Rouen.
Cours indicatifs (niveaux licence, maîtrise, Master I et 2): Introduction à la Philosophie de l’Éducation; Philosophie de l’Éducation à travers les textes; Philosophie de l’Éducation & Ethique à l’environnement; Philosophie de l’Éducation & Éducation aux valeurs; Éthique de l’Éducation & Philosophie de l’Éducation; Philosophie (de l’Éducation) & Questions d’Éthique Appliquée; Philosophie de l’éducation & éthique professionnelle; Philosophie et Enfant: théories et pratiques; Philosophie de la Littérature; Philosophie pour Enfants & Littérature de Jeunesse; Philosophie avec les enfants dans la classe: concepts, modes, matériel; Philosophie Pratique: recherche, formes et pratiques; Philosophie pratique de l’éducation: philosophie et praxis du dialogue; Méthodologie de la recherche: Recherche bibliographique, Journal de recherche, Journal philosophique, problématisation, Philosophie de l’éducation en praxis.
Professeure invitée: 1. Université de Paris 8 de Vincennes à Saint-Denis UFR SEPF / Département des Sciences de l’éducation/Institut d’Enseignement à Distance  Ecole Doctorale 401 en sciences sociales / Laboratoire Expérice. 2. Université de Rouen/ U.F.R. de Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education/Laboratoire CiViiC. 3. Université Catholique de l’Ouest / Master 2 Sciences de l’Education, mention Education, formation et intervention sociale (EFIS)/UCO Ecole Doctorale. 4. Université de Caen-Basse Normandie. 5. Université de Bordeaux, 6. IF/GFE Université de Porto, Institut de Philosophie de l’Université de Porto /RG Philosophie de l’Éducation et contemporanéité. 7.  CIPAF/Escola Superior de Educação Paula Frassinetti-Portugal 8. Universidad del Estado de Rio de Janeiro (UERJ)-Brésil 9. Instituto Superior de Ciencias de la Educacion del Estado de Mexico –Mexico. 10.  University of Haifa/Dep. of Learning, Instruction & Teacher Education, Faculty of Education Israel 11.  Université de Sherbrooke/ Faculté de médecine et des sciences de la santé/Département de psychiatrie.  12.  National Chiao Tung University/International Center for  Cultural Studies (ICCS)/ Insitute for Social Research and Cultural Studies.  13.  Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)/ NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea). 14. Università degli Studi di Bergamo, Dipartimento di Scienze Umane e Sociali. 15. Université de Constance, Allemagne / Département de Littérature, Arts et Média 16. Université de Cluj-Napoca, “Babeș-Bolyai”/ Centre pour la Philosophie Appliquée (CPHA) – Faculté d’ Histoire et Philosophie. 17. Freie Universität, Berlin. 18. Soka University, Japan.
 

Recherche

Activités de Recherche
Champs de recherche
Philosophie de l’éducation, Philosophie pratique, Éthique de l’éducation et formes d’éthique appliquée en éducation/éthique professionnelle, Philosophie en éducation/philosophie avec les enfants, Pédagogie de la philosophie, Expériences et pratiques philosophiques en littérature et dans les arts, méthodologies qualitatives de recherche et de formation (problématisation-dilemmatisation, journal de recherche).
 
Collaborations et projets
  • Responsable scientifique (pour la participation grecque) au projet Tempus “Formation continue des travailleurs du secteur du tourisme dans le Caucase” (FCTK) [2007-2010]. Partenaires : France, Caucase, Abakan, Vladivostok, Grèce. Co-responsable scientifique (pour la participation grecque) des projets suivants : 1. “SOPE – Service d’orientation et de placement des étudiants” [2005-2008] ; partenaires : France, Moldavie, Grèce ; 2. éducation à la vie – travail social” [2005-2006] ; partenaires : France, Yekaterinbourg/Russie, Grèce ; 3. éducation à la vie – métiers du tourisme, de l’hôtellerie et de la restauration” [2005-2006] ; partenaires : France, Yekaterinbourg/Russie, Caucase, Grèce.
  • 2010-2014: Responsable départementale de l’Accord Spécial de Coopération Internationale entre les Universités de Rouen (France) et d’Egée (Grèce). Dans ce contexte, coordinatrice du réseau de formation doctorale en sciences de l’éducation (REFODOSE), qui comprend les Départements des Sciences de l’éducation de l’Université d’ Égée & responsable de la coopération entre le programme européen de troisième cycle (MERSE) en recherche en sciences de l’éducation avec le (D.S.E.P.I .E.) de l’Université d’ Égée.
  • 2000-2001: Participation au comité de formation et rédaction de la proposition “Stage dans le cadre de l’Education Universitaire “, dans le cadre du Programme Opérationnel d’Education et Formation Professionnelle Initiale II, “Orientation professionnelle et lien avec le marché du travail”, mesure 2.4
  • 2003-2004: Participation à l’équipe de projet pour la formation de la proposition institutionnelle pour le “Programme Master interuniversitaire – transnational – interdépartemental “Éducation environnementale””, dans l’axe de coopération : Grèce – Turquie – Pays de la Mer Noire.
  • 2002-2004: Participation à l’équipe de projet pour la formulation et la soumission de la proposition institutionnelle, dans le cadre du Programme Opérationnel d’Education et Formation Professionnelle Initiale II, pour le financement d’actions, “Programmes scolaires d’éducation à l’environnement”. Participation à l’équipe d’appui et évaluatrice au sein du même projet.
  • Coordinatrice / responsable scientifique (pour le pôle grec) du projet Leonardo de Vinci “Professionnalisation professionnelle par la pratique de la philosophie (avec des enfants) – VP3”. Partenaires : Allemagne, Autriche, Grèce, Grèce, Roumanie. Ce dernier a reçu le “Lifelong Learning Award 2011” à Vienne le 2 décembre 2011. Il a été classé parmi les trois programmes LEONARDO DA VINCI les plus réussis au niveau des bonnes pratiques en Autriche, sur un total de 500 programmes.
  • 2008: Collaboration avec le Laboratoire Expérice. Axe de recherche «l’éducation tout au long de la vie»: Université de Paris 8 de Vincennes à Saint-Denis UFR SEPF / Département des Sciences de l’éducation: projet de recherche, Terre et culture en transe/Collection Terre et cultures en transe. Partenaires principaux: (France:) Jacques Ardoino, Remi Hess, Martine Abdallah-Pretceille, Guy Berger, Lucette Colin (Allemagne:) Gabi Weigand, Christoph Wulf, Daniel Cohn-Bendit.
  • Dès 2007 : collaboration de recherche avec Ann Margaret Sharp & Gregory Maughn (Institute of The Advancement of Philosophy for Children/Montclair University), Camhy Daniela (Graz Universität/ Centre autrichien de philosophie avec les enfants) en ce qui concerne l’enseignement de la philosophie dans les écoles et la “philosophie pour /avec enfants”.
  • 2001-2010: Membre du groupe de recherche international CIEDUS (Université Santiago de Cali/Colombie) : Colombie, Grèce, Allemagne, France. Ce projet de recherche a été évalué dans la catégorie A1 (Excellence) par l’organisme colombien d’évaluation de la recherche (COLCIENCIAS.http://201.234.78.173:8080/gruplac/EnRecursoHumanoGr/all.do?tpo_rh=P. Grupo de Investigación Ciencias de la Educación, Educación superior y Conceptos, CIEDUS/Categoría A1 (Excelencia). Fecha de creación 08/2001. Domaines de recherche : A. Conceptos, saberes y educación superior B. Políticas, prácticas, organización y educación superior C. Sociedad del conocimiento, tic’s y educación superior.
  • 2010-2016. Chercheuse au Gabinete de Filosofia da Educaçâo de l’Instituto de Filosofia, dans le cadre du projet “Philosophie de l’éducation et contemporanéité”.
  • Enregistrée en tant que chercheuse étrangère auprès de la: 1. FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia- Ministério da Ciência, Tecnologia e ensino superior) και 2. National Foundation of Research of Brazil (CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
  • 2014-2017 : Membre de l’équipe de recherche dans le cadre du projet de travail interuniversitaire et interdisciplinaire : “Le bien-être à l’école”. Collaborateurs/trices : ESPE d’Aquitaine : Bénédicte Courty (psychologie clinique), Jean-François Dupeyron (philosophie), Christophe Miqueu (philosophie) / ESPE de Créteil-Paris-Versailles : Émilie Boujut (psychologie) / Université de Strasbourg : Claire Metz (psychologie clinique), Anne Thévenot (psychologie clinique) / Université de Lyon 2 : Christine Morin-Messabel, Marie Préau (psychologie sociale) / Université de Lyon 1 : Muriel Salle (histoire de l’éducation) / ParisVII : Emmanuel Arlot (philosophie) [France]. Université de Sherbrooke : Jacques Quintin (philosophie) [Canada], Elena Theodoropoulou (philosophie) [Grèce]) (//practphilab.aegean.gr/research/well-being-in-school/)
  • 2006-2016: Membre du réseau européen PROBLEMA et Membre du Comité Scientifique du Réseau (membres: Université de Nantes, Université Catholique de l’Ouest, Université de Trois Rivières-Québec, Universidad da Porto, Université Libre de Bruxeles, Université de Caen, Uniersité de Bordeaux 4, Université de Lille).
  • 2012-2013 : Collaboration avec le Laboratoire CiViic du Département des Sciences de l’Education / UFR des Sciences de l’Homme et de la Société) de l’université de Rouen.
  • Membre fondateur de SOFPHIED (Société Francophone de Philosophie de l’Education).
  • Fondatrice et coordinatrice du réseau international: «Philosophie de l’éducation en praxis» (RePhEdenPrax), //practphilab.aegean.gr/nephedinprax/
  • Membre fondateur de l’Association francophone internationale d’éthique de la relation d’aide et de la santé mentale (afierasm).
  • Responsable pour la participation grecque au projet «Pratiques de Philosophie avec les enfants: base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale» / Programmes UNITWUIN-Chaires Unesco (porté par l’Université de Nantes et porté par Edwige Chirouter, Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation, avec l’appui du programme de recherche EnJeu[x] /Université d’Angers). 
  • Membre du Comité Scientifique et du Comité de Recherche de la Chaire Unesco »Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale» (http://www.chaireunescophiloenfants.univ-nantes.fr)
  • 2014-2016: Responsable scientifique et coordinatrice pour la participation grecque au projet de recherche «Les Pratiques Artistiques et Philosophiques pour changer l’Ecole?» (PHILARPE) porté conjointement par le Laboratoire Education Cultures Politiques (ECP, université Lumière Lyon2) et le L.R.Ph.P.A. (Université d’Egée). Agents collaborant : Directorat de l’Education Secondaire du Dodécanèse. Le projet est retenu par l’université de Lyon (//practphilab.aegean.gr/research/philarpe/)
  • 2015-2017: Responsable scientifique et coordinatrice pour la participation grecque au projet de recherche «L’élève en son île» (Institutions partenaires: ESPE d’Aquitaine et Université de Bordeaux, les équipes de recherche CEMCC, LACES, LITT&ARTS, MICA et SPH, le laboratoire L.R.Ph.P.A de l’Université d’Egée. Organisation partenaire : Directorat de l’Education Primaire du Dodécanèse (Grèce), [//practphilab.aegean.gr/research/the-schoolchild-in-her-island/]
  • Directrice du «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique» (L.R.Ph.P.), //practphilab.aegean.gr/
  • Conception, coordination et responsabilité scientifique du projet européen inter-universitaire/ interdisciplinaire: «Objets Philosophiques» (pour les premiers cycles de mise en œuvre, Laboratoires collaborant: »Laboratoire Art / Architecture dans la Sphère Publique», Département d’Architecture / Université de Patras & «Laboratoire de Recherche Éducation Cultures et Politiques» (ECP), Axe 3, Politiques de l’art et de la culture en éducation et de la formation Université de Lumière Lyon2) [//practphilab.aegean.gr/philosophical-objects/]
  • Coordinatrice de la part grecque dans le cadre des Conventions Bilatérales entre le L.R.Ph.P. et les institutions suivantes: Centre de Recherche Interdisciplinaire et d’Intervention Communautaire de l’ISCET-Institut supérieur des sciences de l’entreprise et du tourisme (Centro de Investigação Interdisciplinar e Intervenção Comunitária of ISCET- Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo), Faculté de Philosophie de l’Université Laval, Québec, Canada, Institut Supérieur des Sciences de l’Éducation de l’État du Mexique (Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México), Programme d’études Supérieures en Éducation, Université d’État de Rio de Janeiro (Programa de Pós-Graduação em Educação [ProPEd], Universidade do Estado do Rio de Janeiro [UERJ]), Laboratoire d’ Études et de Recherches sur les Logiques Contemporaines de la Philosophie /EA 4008, Université de Paris 8 – Saint-Denis, Département d’Apprentissage, d’Instruction et de Formation d’Enseignants, Université de Haïfa (Department of Learning, Instruction and Teacher Education, University of Haifa), Faculté des Beaux Arts de l’Université de Ioannina, Laboratoire d’Image, Son et Représentation Culturelle, du Département des Technologies Culturelles et de la Communication de l’Université d’Égée (//practphilab.aegean.gr/collaboration-protocols/)
  • Chercheuse internationale associée (http://www.llcp.univ-paris8.fr/spip.php?article1758) au « Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie » (LLCP / Statut /Code : EA 4008, Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis http://www.llcp.univ-paris8.fr/spip.phpp)
  • Novembre 2020-Octobre 2023: Membre du Conseil des Universités de l’Alliance Stratégique Européenne et coordinatrice scientifique du WP5 – Re-imagining the Campus du projet «European Reform University Alliance [ERUA]», (code project 101004053) qui est réalisé dans le cadre de l’Initiative de l’Union Européenne «European Universities» du Programme Erasmus+. Dans le Réseau-Alliance (ERUA) participant 5 universités dynamiques: Université Paris 8 (France), Roskilde University (Danemark), Université de Konstanz (Allemagne), Université d’Egée (Grèce), Nouvelle Université Bulgare (Bulgarie).
  • Coordinatrice scientifique du projet «Research and Engagement for the European Reform University Alliance [Re-ERUA]» (code project 101035808 ), financé par le programme de H2020-IBA-SwafS-Support-2-2020 et coordinatrice scientifique du paquet de travail “WP3 The Alliance as an engine for Human Capital ” dans le cadre de ce même projet.
  • Novembre 2020-Mai 2023: Cordinatrice scientifique de l’Action “Digital Learning & Skills Development: Promotion of Interregional Competition, of the development and employing & Career Center of Researchers of the Aegean” dans le cadre du sous-projet 2 de l’Acte avec MIS 5046494 et titre «Network of research & Technology of the Aegean Archipelago: Support of Peripheral Innovation, Entrepreneurship & Excellence» [e-Aegean R&D Network]», E.P. “Competitivity, Entrepreneurship & Innovation.
  • Responsible scientifique pour la participation grecque dans le cadre du project PhileAct-Philosophie, Enfance, Action et Citoyenneté (KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education/Erasmus+) et dans le contexte de la Chaire UNESCO “Pratiques de la philosophie avec les enfants”, coordonnée par l’Université de Nantes. Institutions partenaires: PhiloCité asbl Belgium Prov. Liège, Université d’Egée / Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université Dde Guyane, France Cayenne, Université Saint-Joseph-Lebanon, Université de Nouvelle CaledonieFrance, Université de la Polynésie française France, Gabinete de Estratégia, Planeamento e Avaliação Culturais Portugal Lisboa Lisboa.
  • Membre de l’Association Méditerranéenne pour la Philosophie avec les Enfants
  • Responsable Scientifique du projet: “Acquisition d’Expérience Académique et Didactique pour des Nouveaux Scientists titulaires d’un Doctorat 2017-2018 /2018-2019/ 2019-2020/ 2020-2021/ 2021-2022/ 2022-2023 à l’Université de l’Egée » code 70183, 80301, 70751, 80098, 80647, 80846, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (01/10/2017-30/11/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « Stages à l’université de l’Egée pour l’année académique 2022-2023 », code 80885, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (25/11/2022-30/11/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « Stages à l’université de l’Egée pour l’année académique 2022-2023  – Actions Centrales pour les stages de l’Université de l’Egéé 2022-2023 », code 80889, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (25/11/2022-30/11/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « Soutien des activités éducatives de l’Université de l’Egée pour l’année académique 2021-2022 avec l’intégration de cours de soutien en plus des lectures principales », code 80802, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (15/02/2022 – 30/04/2022)
  • Responsable Scientifique du projet: « Bureau de Liaison de l’Unviersité de l’Egée », code 80567, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (17/05/2021-30/09/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « Unité d’Assurance Qualité (UAQ) de l’Université de l’Egée », code 80758, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (21/10/2021-30/11/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « Bureau de Soutien à l’Enseignement et à l’Apprentissage  dans l’Université de l’Egée », code 80842, Programme Opérationnel, Développement de Ressources Humaines, Education et Apprentissage tout au long de la Vie 2014-2020 avec co-financement du Fonds Social Européen et des Ressources Nationales (01/07/2022-30/10/2023)
  • Responsable Scientifique du projet: « ERASMUS+/ Mobilité des Individus à des fins d’Apprentissage entre des Pays du Programme 2018, 2019, 2020, 2021. 2022 ΚΑ103»
  • Responsable Scientifique du projet: « ERASMUS+/ Mobilité des Individus à des fins d’Apprentissage entre des Pays du Programme et Pays Partenaires, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022 ΚΑ107»

Activités Académiques

Organisation des Congrès, Colloquia, Conférences, Séminaires:
[Liste indicative]
  • 10 Νοvembre 2003: Conférence avec Participation Européenne et Comité Scientifique International «Comprendre la philosophie de l’éducation» (la première en Grèce en philosophie de l’Education), Rhodes, Département des Sciences de l’Education et d’Ingénièrie éducative, Université d’Egée.
  • 26-27 Mai 2007: Conférence avec Participation Européenne suivie d’ateliers en Ethique Environnementale (la première en Grèce sur ce sujet), Rhodes, Département des Sciences de l’Education et d’Ingénièrie éducative, Université d’Egée.
  • 28 Mai 2008: Responsable pour l’organisation du Séminaire du Secteur des Etudes Pédagogiques et de Didactique Générale/ Département des Sciences de l’Education et d’Ingénièrie éducative : « Pratique : De l’ingénierie à la réalisation », Rhodes, Université d’Egée.
  • 12-14 Juin 2008 : Responsable pour l’organisation du 5ème Colloque International du Réseau Problema, «La problématisation dans l’enseignement et la formation: Quelles difficultés? Quelles aides possibles?», Rhodes, Universitée d’ Egée (en collab. avec les Université de Nantes, Université Catholique de l’Ouest, Université de Trois Rivières-Québec, Universidad da Porto, Université Libre de Bruxeles, Université de Caen, Uniersité de Bordeaux 4, Université de Lille).
  • 28 Νοvembre 2008: Coordination scientifique et organisationnelle pour la Conférence Internationale «Philosophie, philosophie y es-tu? Faire de la philosophie avec les enfants» (sous l’égide du Comité grec pour l’UNESCO) [la première en Grèce sur ce sujet], Rhodes, Université d’ Egée.
  • 30-1 Mars 2012: Coordination scientifique et organisationnelle de la Conférence Internationale suivie d’ateliers «Philosophie de l’Education en Praxis», [en collab. Avec les Programmes Master : «Modèles de Planification et de Développement des institutions éducatives & « Education à l’environnement »], Rhodes, Université d’ Egée.
  • 7-8 Mai 2012: Conception et Coordination de l’Organisation des 1ères Journées du Programme des Etudes Doctorales du Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative sous le titre «Recherche Doctorale dans le Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative», Rhodes, Université d’Egée.
  • 9 Νοvembre 2013 : Coordination de l’organisation des 2èmes Journées. 
  • 7 -8 Novembre 2013: Coordination scientifique et organisationnelle des Journées d’Ateliers «Philosophie de l’Education en Praxis», Deuxième Rencontres organisées par le Réseau ‘’Philosophie de l’Education en Praxis’’ et le «Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée» (L.R.P.P.A.). Rhodes, Université d’Egée.
  • 2013-4, 2014-5, 2015-6, 2016-7, 2017-8, 2018-9, 2021-22 (7 périodes): Conception, Coordination et Responsabilité scientifique de l’Exposition : « Pratiques à l’école maternelle : Ingénierie-Matériel-Méthode », Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative, Université d’Egée, Rhodes.
  • 26-28 Septembre 2014: Coordinatrice de la table ronde: « Ethique Professionnelle en Education» (avec la participation de: Carvalho Adalberto Dias de, Moreau Didier, Jutras France), dans: 5ème Congrès International, Tendances Internationales et Européennes en Education: leurs influences au système éducatif grec (οrganisation: «Ecole Supérieure d’Education Pédagogique et Technologique-Aspaite» & Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire), Athènes.
  • 12-14 Mai 2015: Organisation / Coordination / Interprétation: Conférence Internationale, « Ethique en Education: dépistages et clairières philosophiques», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée, Rhodes.
  • 12-14 Mai 2015: Organisation / Coordination / Interprétation, Journées d’Ateliers, 3èmes Rencontres, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et Réseau «Philosophie de l’Education en Praxis» (RepheDenPrax), Université d’Egée, Rhodes.
  • 16 Mai 2015: Organisation / Coordination / Interprétation, Conférence Internationale: «Le bien-être à l’école: lectures philosophiques», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Département des Sciences de l’Éducation Préscolaire et de l’Ingénierie Éducative, Université d’Égée (en collab. avec la Direction de l’Education Secondaire de Dodécanèse et la Municipalité de Leros), Leros.
  • 20-21 November 2015: Présidente du Comité Scientifique International, 6ème Conférence Internationale, « Relier capacités et attitudes didactiques à l’égard de la pratique éducative à travers les Arts». Co-organisation: Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) – Université d’Egée, Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire, Dpt des Etudes Musicales, Université Aristotélicien de Thessalonique), Athènes.
  • 2015-2018 (4 cycles : 28 Mai 2015, 24-25 Mai 2016, 20-21 Μai 2017, 27-19 Avril 2018): Conception-Organisation de la recherche, curatrice d’exposition, coordination des ateliers pour le projet : «Objets Philosophiques», Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée (pour plusieurs informations, v. //practphilab.aegean.gr/philosophical-objects/).
  • 26-29 Mai 2016: Responsabilité d’organisation / Coordination: Journées d’Ateliers, «Philosophie de l’Education en Praxis». Quatrième Rencontre Internationale: Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et Réseau en Philosophie de l’éducation en Praxis (RePhedenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
  • 2016-2018: Conception-Organisation- Mise en scène philosophique/Kinésiologie pour le projet Soma/eBody – 3 cycles : 25 Mai 2016, 21 Mai 2017, 29 Αvril 2018 – Rhodes, Université d’Egée (pour plusieurs informations, v. //practphilab.aegean.gr/some-abody/)
  • 9-11 Mars 2017: Responsabilité scientifique et organisation (en collab. avec M. Argyriou): Séminaire International CPD, « Intégrer la philosophie dans la Musique: en dévoilant d’aspects praxiques de l’enseignement », Rhodes, Université d’Egée.
  • 2017-2023: Création, conception et organisation du Congrès «EduTopia» pour des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Université d’Egée. 2017: 1er Congrès des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Rhodes, 13 Mai 2017 (http://edutopia.aegean.gr/2017-2/). 2018: 1er Congrès Panhéllenique pour des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Rhodes, 12 & 13 Mai 2018 (http://edutopia.aegean.gr/edutopia-2018/). 2019: 2ème Congrès des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Rhodes, 11 Mai 2019 (http://edutopia.aegean.gr/edutopia-2019/), 2022: 3ème Congrès des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Faculté des Sciences Humaines, Rhodes, 11 21-22 Μai 2022 (https://edutopia.aegean.gr/edutopia-2021-22/). 2023: 2ème Congrès Panhéllenique pour des étudiants/tes de premier cycle aux Départements de Sciences de l’Education, Rhodes, 27-28 mai 2023 (https://edutopia.aegean.gr/edutopia-2022-23/).
  • 31 Mars & 1-2 Avril 2017: Conception, coordination et organisation du Festival « «Je viens étrangère. Nous venons étrangers. Rencontres des gens», en collaboration avec la Municipalité de Rhodes, la Direction de l’Education Secondaire de Dodécanèse et l’Université Européenne de Chypre, Rhodes, Faculté des Sciences Humaines, Université d’Egée.
  • 18 & 19 Novembre 2017: Organisation et responsabilité scientifique (en collab. avec Edwige Chirouter) des «16èmes Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’ école et dans la cité» dans le cadre de la Journée mondiale de la philosophie à l’ UNESCO, coorganisées par le Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et la Chaire UNESCO «Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale».
  • 2018. Conception de la Biennale Internationale en Philosophie Pratique et présidente des comités scientifique et organisationnel. 27, 28, 29 Avril 2018 : 1ère Biennale «Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A) http://practphil-biennale.aegean.gr/. 23-28 Novembre 2021: 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne «Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques»: Présidente du Comité Scientifique & d’Organisation. Organisation: Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique» (https://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2021/commitees_2021/). 
  • 2020: Responsabilité organisationnelle et scientifique de la Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne. 9-10 Μay 2020 : 1ère Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne: «Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques», sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) (http://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2020/on-line-pre-biennale/). 23-24 Novembre 2021, 2ème Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne (https://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2021/on-line_pre-biennale_2021/), Université de l’Egée. 
  • 2019-2023: Conception, Οrganisation et Responsabilité scientifique du Séminaire International de doctorants/es, «Thématiques de Recherche», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Rhodes, Université de l’Egée. 28 Septembre 2019: Thématiques de Recherche I, 2019-2020. 7 & 8 Novembre 2020: Thématiques de Recherche II, 2020-2021, en ligne. 27 & 28 Novembre 2021: Thématiques de Recherche IIΙ, 2021-2022, en ligne. 14 & 15 Mars 2023: 4ème Séminaire International des Doctorants|tes &  Étudiants|tes Master hybride, Thématiques de Recherche IV, 2022-2023.
  • 25-26 Μay, 2021: Coordination / Responsabilité scientifique / Organisation du Séminaire Study Days, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) & Réseau de Philosophie de l’Éducation en Praxis (RePhEdenPrax), Université d’Egée (//practphilab.aegean.gr/nephedinprax/activities-phase-b-study-days-2022/).
  • Responsable pour l’université de l’Egée dans le Blended Intensive Programme (BIP/Erasmus) sous le titre : “Practical knowledge in Philosophy: Affectivity, Skills and Knowing-How” [« Savoir pratique en Philosophie: Affectivité, Compétences et Savoir-Faire »]. Coordination du BIP : Babeș-Bolyai University, Cluj/Roumanie. Institutions collaborant : University of Bologna, University of Messina, Olomouc University, Trnava University, Tübingen University, Université de l’Egée. Dates de réalisation du programme : 10-18 Mai 2023 en Cluj.
  • Coordinatrice de la part de l’université de l’Egée au Blended Intensive Programme (BIP/Erasmus) sous le titre : «Forms of dialogue/discussion in education. Philosophical perspectives & approaches» [« Formes de dialogue/Discussion en éducation. Perspectives et approches philosophiques ». Institution d’accueil : université de l’Egée. Institutions collaborant : Universidade de Coimbra, Portugal (UC),  Università degli Studi di Bergamo, Italie (UniBg), Université Montesquieu-Bordeaux IV, France (UB), Università degli Studi di Padova (UniPD). Italie. Période de réalisation : 30 Octobre à 3 Novembre 2023. Lieu : Rhodes/Grèce, Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénièrie éducative/ « Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique » (L.R.Ph.P.)
  • 7 & 9 Mars 2023. Travelling Seminar 2022-2023:  “Littérature et droits de l’homme”. Dans le cadre de l’ERUA (European Reform University Alliance). Coordination scientifique: Dr. Sarah Seidel, (Département de Littérature, Arts et Médias, Université de Konstanz), avec la collaboration du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université de l’Égée. Coordination scientifique: Prof. Elena Théodoropoulou (Directrice du L.R.Ph.P.) & la coopération de la Christoph Martin Wieland-Foundation sous la coordination de la Directrice Générale, Dr. Kerstin Bönsch. La troisième partie des activités du Travelling Seminar a eu lieu à Rhodes sous l’organisation du L.R.Ph.P., Université de l’Égée et sous le titre: ‘‘Philosophie Pratique & étrangéité’’ (pour plusieurs informations, voir ici)
 
Organisation & Animation d’ateliers:
  • 26 Mai 2007. En collaboration avec prof. Catherine Larrère (Paris I – Pantheon Sorbonne), Michael Bonnett (University of Bath): «Philosophie, Éthique environnementale et Éducation environnementale», dans le cadre du Colloque avec participation européenne consacré à l’Éthique environnementale, Programme Master « Education à l’environnement », Rhodes, Université d’Egée.
  • 2010- 2011. Εn collaboration avec prof. Constantin Xypas (Université de Rouen), dans le cadre des cours «Unités éducatives et cultures» – «Philosophie de l’Éducation et Éducation pour la démocratie et l’éthique», Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des unités éducatives»:
1. «L’interculturalité, l’éducation éthique et la philosophie».
2. «Planification de la recherche et mise en place du plan de recherche dans le cadre des études doctorales» avec des doctorants du Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie éducative.
  • 2008. Εn collaboration avec prof. Gregory Maughn, Αnn Sharp (Université de Montclair), Μichel Sasseville (Université de Laval): «De la discussion au dialogue philosophique» dans le cadre du Colloque international, «Philosophie, philosophie, y es-tu? Faire de la philosophie avec les enfants».
  • 2010-2011. «La philosophie de l’éducation au ras du public (tensions et fragilités)», Universidade do Porto / Faculdade de Letras.
  • Mai 2010. En collaboration avec Christina Paula Pereira (Université de Porto):
1. «La relation de la Philosophie avec la Littérature», dans du Master II ‘’Livre de Jeunesse et matériel pédagogique’’, ainsi que dans le cadre du cours ‘’Livre pour enfants et philosophie pour les enfants’’.
2. «Philosophie et altérité» dans le cadre du Master II «Psychopédagogie: une école pour tous», ainsi que dans le cadre du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité».
3. «La philosophie de l’éducation au niveau du public (tensions et fragilités)», Universidade do Porto / Faculdade de Letras (2010-2011).
  • En collaboration avec prof. Remi Hess (Paris 8, Vincennes-Saint-Denis):
1. 2011-2012, «Le journal comme outil d’évaluation et d’auto-évaluation»dans le cadre du Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des institutions éducatives», ainsi que dans le cadre du cours « Philosophie, éthique, valeurs: le défi de l’éducation».
2. 2011-2012, « Le journal comme outil pour le pédagogue environnemental»dans le cadre du Master II «Éducation à l’environnement», ainsi que dans le cadre du cours «Éthique environnementale, valeurs et éducation».
3. 2012, «La pratique du journal comme pratique réflexive»dans le cadre de la Rencontre internationale «Philosophie de l’éducation en Praxis», 30-1 Mars 2012, Rhodes, Université d’ Egée.
  • En collaboration avec prof. Adalberto Dias de Carvalho (Université de Porto):
1. 2009. «Le défi de la philosophie pour enfants au niveau de la formation des éducateurs», ,Escuola Superior de Educacao de Paula Frassinetti/Porto.
2. 2012. «La dilemmatisation vue comme stratégie de l’éducation éthique dans le cadre de l’éthique professionnelle», dans le cadre de la Rencontre internationale «Philosophie de l’éducation en Praxis», 30-1 Mars 2012, Rhodes, Université d’ Egée .
3. 12 Mai 2015. Rhodes, «La dilemmatisation comme une aventure», dans: Colloque International: »Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques» & «Journée d’Ateliers» – 3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) & Réseau de Philosophie de l’Education en Praxis (RePhEdenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
4. 26-29 Mai 2016. Rhodes, «Histoires de(u) corps en solitude: les réflexions d’un vieil homme et la pérégrination de Celia; le corps comme droit, souci et souffrance: les approches de la philosophie de l’éducation», dans le cadre des: Journées d’Ateliers – Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.P.A.Ph.) et Réseau en Philosophie de l’éducation (PePheDenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
5. 22 Μai 2019. «Questions d’éthique professionnelle en éducation II», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophe Pratique (L.R.Ph.P.) et du cours de premier cycle « Ingénièrie Educative et Compétence Professionnelle, Stages, 3ème Cycle », Département des Sciences de l’Education Professionnelle et de l’Ingénierie Educative », Rhodes, Université d’Egée.
  • En collaboration avec prof. Αdalberto Carvalho (Université de Porto) & Jean-François Dupeyron (Université de Bordeaux): 12 Mars 2017, Rhodes, »Altérité: pièges et terreurs d’un concept».Intervention: «Αltérité comme le détail qui compte», Rhodes, Université d’Egée.
  • En collaboration avec prof. Daniela Camhy (Université de Graz):
1. 2011, 2013. «Discussion en maternelle I et II», dans le cadre du cours du premier cycle, Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative, Rhodes, Université d’Egée.
2. 2012. «Le Dialogue philosophique en classe comme moyen d’approche des textes littéraires» dans le cadre du Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», et du cours «Livre pour enfant et philosophie pour les enfants», Rhodes, Université d’Egée.
3. 2012. «Éducation interculturelle et dialogue philosophique », dans le cadre du Master II «Psychopédagogie: une école pour tous» et du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité», Rhodes, Université d’Egée.
4. 2013. «Texte littéraire-philosophique» dans le cadre du Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», et du cours «Livre pour l’enfants et philosophie pour les enfants», Rhodes, Université d’Egée.
5. 2013. «L’éducation interculturelle et la communauté de la recherche» dans le cadre du Master II «Psychopédagogie: une école pour tous», et du cours «Épistémologie de la différence et de l’altérité», Rhodes, Université d’Egée.
6. 28, 30, 31 Mars 2015. «De la discussion en classe vers le dialogue philosophique. Premiers pas» dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), pour des étudiants License, Maîtrise et enseignants/es.
  • 2-4 Juin 2013. En collaboration avec le prof. Jean-Marc Lange (Université de Rοuen): atelier « Éducation et questions didactiques. Un exemple révélateur: L’initiation au développement durable», dans le cadre du Colloque «Durabilité et sociétés locales: réalité ou utopie?», Master II «Éducation à l’environnement», Université d’Egée.
  • 7-8 Novembre 2013. «La dilemmatisation vue comme levier de réflexion» dans le cadre des Journées d’ateliers «Philosophie de l’éducation en Praxis» (deuxième rencontre). Organisation: Réseau international «Philosophie de l’éducation en Praxis» et Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Département des Sciences de l’Éducation préscolaire et de l’Ingénierie éducative, Université d’Égée.
  • 7-8 Novembre 2013, Rhodes, «Sens en mouvement», dans le cadre des Journées d’ateliers (deuxième rencontre). Organisation: Réseau international «Philosophie de l’éducation en Praxis» et Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Département des Sciences de l’Éducation préscolaire et de l’Ingénierie éducative, Université d’Égée.
  • En collaboration avec Edwige Chirouter (Université de Nantes, IUFM des Pays de la Loire [CREN]):
1. 27 Mai 2013. «Les textes littéraires en classe primaire à travers la philosophie», dans le cadre du Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», et du cours «Livre pour enfants et philosophie pour les enfants», Rhodes, Université d’Egée.
2. 12 Mars 2014. « Discussion à visée philosophique et discussion littéraire dans la classe : ressemblances, différences, complémentarités», dans le cadre du Master II «Livre pour l’enfants et Matériel pédagogique», et du cours «Livre pour l’enfants et philosophie pour les enfants», Rhodes, Université d’Egée.
3. 11 Mars 2014. «Texte, discours, dialogue: de la littérature à la philosophie», organisé par le «Laboratoire du Livre pour Enfant, du discours et du jeu théâtral» et le Laboratoire de recherche pour la philosophie pratique et appliquée (L.R.Ph. P.A.), Rhodes, Université d’Egé.
4. 21-22 Avril 2015. «Apprendre à philosopher dans la classe. Le mythe de la Caverne et le savoir», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
5. 6 Avril, 2016. Discussion sur le lien entre Littérature de Jeunesse et Philosophie ainsi que sur les visées de la Chaire UNESCO: «La pratique de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
  • En collaboration avec Alain Kerlan (Université Lyon-Lymières 2):
1. 12 Mai 2015. «La photographie en tant qu’objet philosophique», dans: Colloque International: «Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques» & «Journées d’Ateliers» / 3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.)  & « Réseau de Philosophie de l’Education en Praxis » (RePhEdenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
2. 19 Février 2016. «La photographie comme objet philosophique: intervention dans la classe», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
3. 20 Février 2016. «La photographie comme objet philosophique, 2», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
  • En collaboration avec prof. Didier Moreau (Université Paris 8 Vincennes- Saint-Denis):
1. 10-11 Novembre 2013. «Circonscrire l’éthique professionnelle dans l’éducation: ambiguïtés et incertitudes», dans le cadre du Programme d’études Master II «Modèles de Développement et d’Ingénierie des institutions éducatives», ainsi que dans celui du cours «Philosophie, éthique, valeurs: le défi de l’éducation», Rhodes, Université d’Egée.
2. 21 – 24 Mars 2015. «L’enseignant, la profession et l’éthique: questionnements» dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), pour des étudiants cycle maîtrise et pour des enseignants/es.
3. 19 Mars 2017. Atelier de philosophie, «De l’analyse du concept à la conceptualisation», dans le cadre des réunions préparatoires régulières en vue du 3èmecycle du projet «Objets Philosophiques» (//practphilab.aegean.gr/philosophical-objects/), Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
  • 22 Μars 2017. En collab. avec prof. Pablo Flores de Rosario (ISCEEM, Mexico) et Didier Moreau (Paris 8, University of Vincennes- Saint-Denis): « Qu’en est-il de la philosophie en éducation?», Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes, Université d’Egée.
1. 12 Mai 2015. « Une vie sans examen ne vaut pas la peine d’être vécue» (Platon, Apologie de Socrate, 37e¬38a), In: Colloque International: Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques & Journée d’Ateliers/3ème Rencontre, Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) / Université d’Egée & Réseau de «Philosophie de l’Education en Praxis» (RePhEdenPrax).
2. 22 Février 2019. « Qu’est-ce que penser? De la philosophie avec les enfants à l’enfance en philosophie » & « Enfant-Temps », Le moment de l’enfanceDans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) & du cours de premier cycle « Ingénièrie Educative et Compétence Professionnelle, Stages, 3ème Cycle », Département des Sciences de l’Education Professionnelle et de l’Ingénierie Educative », Rhodes, Université d’Egée.
  • 28 Αoût 2015. «Prova di orchestra – Répétition de philosophie. Ou, peut une orchestre jouer sans directeur?», dans le cadre du Séminaire d’été sur « La Chorale Scolaire et l’attitude philosophique du pédagogue». Organisation : « Union des Enseignants de l’Éducation Musicale de l’École Primaire ». Coordination Scientifique : Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Égée, Athènes.
  • 20-21 Novembre 2015. «Saisir la Philosophie dans la classe»: 1ère session [avec des adultes] «Travaillant avec les livres dans la classe», 6ème Conférence Internationale, « Connectant de Méthodologies, Compétences et Attitudes à l’égard de la pratique pédagogique à travers les Arts». Co-organisation: Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R. Ph. P. A.), Université d’Egée, Association des Enseignants de l’Education Musicale Primaire, Dpt des Etudes Musicales, Université Aristotélicien de Thessalonique, Athènes, Pierce-The American College of Greece.
  • 20 Février 2016. «PhilosophAlia: Philosophy everywhere(?)», dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique & Appliquée (L.R.P.A.Ph.), Rhodes, Université d’Egée (//practphilab.aegean.gr/research/philosophalia/).
  • 26-29 Mai 2016. En collaboration avec prof. Jacques Quintin (Université de Sherbrook): «Faire parler ce-lui/lle qui parle peu ou différemment: tout ce qui reste est corps (entendre l’incompréhensible: le levier du corps)» dans le cadre des: « Journées d’Ateliers ». Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et « Réseau en Philosophie de l’éducation » (RePhedenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
  • 26-29 Mai 2016. «“Mind the gap…’’: A propos des Objets Philosophiques» (en collab. avec Paraforou, F., Nikolakopoulou, E., Renti, K.,), dans le cadre des: « Journées d’Ateliers ». Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et « Réseau en Philosophie de l’éducation » (RePhedenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
  • 26-29 Mai 2016. «Parlant de PhilosophAlia» (en collab. avec Nikolakopoulou, E.,), dans le cadre des: « Journées d’Ateliers ». Quatrième Rencontre Internationale. «Philosophie de l’Education en Praxis». Corps Philosophique / Corps en éducation, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et « Réseau en Philosophie de l’éducation » (RePhedenPrax), Rhodes, Université d’Egée.
  • 9-11 Mars 2017. Observatoire Philosophique: dans: Séminaire International- CPD. Intégrer la philosophie dans la Musique: en dévoilant d’aspects praxiques de l’enseignement, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) Rhodes, Université d’Egée.
  • 1 Avril 2017. Lutrin Philosophique 1, »… χρείος ει ξένη φυγάς…» (en collab. avec Nikolakopoulou, E.,), dans le cadre du festival «Je viens étrangère. Nous venons étrangers. Rencontres des gens», Faculté des Sciences Humaines, 30 Mars, 1 et 2 Avril 2017 (v. //practphilab.aegean.gr/philosophical-lectern/) Rhodes, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) Université d’Egée.
  • 6 Mai 2017. «Sur les traces du concept avec des motivations & manières littéraires et philosophiques» (en collab. avec M. Monioudi) dans le cadre du Séminaire International: «Aspects de la philosophie dans la classe – recherche et pratique», Rhodes, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée.
  • 12 Mai 2017. «Αltérité comme le détail qui compte» dans la Journée d’Ateliers: « Altérité: pièges et terreurs d’un concept », Rhodes, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée.
  • 20 Mai 2017. «Philosoph-Alia 3. Apparition de philosophie» (en collab. avec E. Nikolakopoulou, et interlocuteur/trice : Dupeyron, J.,-Fr., et Paraforou,F.), Rhodes, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée (//practphilab.aegean.gr/research/philosophalia/).
  • 18 Novembre 2017. « Lubridium materiae – Lutrin Philosophique2 » (en collab. avec Nikolakopoulou, E. & Argyriou, Μ.) dans le cadre des: «16ème Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’ école et dans la cité» dans le cadre de la Journée mondiale de la philosophie à l’ UNESCO, coorganisées par le Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.) et la Chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale » (v. //practphilab.aegean.gr/philosophical-lectern/), Rhodes, Université d’Egée.
  • 27 Janvier 2018. «Philosophie Pratique dans la culture pédagogique», Atelier philosophique et Discussion dans: Séminaire de Développement Professionnel, «Frapper et il me parle». Percussion scolaire dans la classe. La constitution d’une praxis musicale», 20-21 & 27-28 /01/2018 avec le soutien du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), http://www.primarymusic.gr/epimorfosi/eemape-seminaria/item/514-krouw-kai-mou-mila, Rhodes, Université d’Egée.
  • 28 Avril 2018. « Philosophie pratique comme extravagance & lacune. Fils & traces en laboratoire » (en collab. avec : E. Dimitropoulou, M. Monioudi, E. Nikolakopoulou, J.-J. Martínez Olguín, E. Patta, K. Renti, C. Roelens ) dans : 1ère Biennale Internationale en Philosophie Pratique, « “Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, 27, 28, 29 sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A), http://practphil-biennale.aegean.gr/. Rhodes, Université d’Egée.
  • 11 Αvril 2019. En collab. avec les prof. David Elliott & Marissa Silverman (Université de New York), “Pensée Critique & Philosophie Praxique en Education Musicale”, dans le cadre des « Journées Ouvertes pour la Philosophie Praxique en Education Musicale », organisées par le Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.P. Ph.), Rhodes, Université d’Egée.
  • 7 Mai 2019. “Introduction à l’éthique professionnelle dans l’école” et en collab. . avec le prof. Jean-François Dupeyron (Université de Bordeaux) dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.P. Ph.) et du cours de premier cycle ‘‘Pratiques de 3ème phase : Ingénierie éducative & Compétence Professionnelle”, Rhodes, Université d’Egée.
  • 8 Mai 2019. En collab. avec Markus Cslovjecsek. «Philosophie & Musique dans la classe », dans le cadre dans le cadre des activités du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.P.Ph.) et du cours de premier cycle ‘‘Pratiques de 3ème phase : Ingénierie éducative & Compétence Professionnelle”, Rhodes, Université d’Egée.
  • 3 & 5 Septembre, 2019. “”Philosophical objects” & “SomaBody” projects”, NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
  • 23 Novembre 2021. «Philosophy all around: Mind the body… (and vice versa)”, 2ème Pré-Biennale en ligne Internationale des ateliers invités en Philosophie Pratique (23 et 24 Novembre 2021), https://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2021/on-line_pre-biennale_2021/, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.P.Ph.), Rhodes, Université d’Egée.
  • 20 Mai 2022: Atelier (en collaboration avec prof. Kizel, A., Université de Haïfa) intitulé: Le Dialogue en tant que pratique éducative-pédagogique à travers la littérature en tant que matériel pédagogique, dans le cadre du cours: «Philosophie & Littérature : Philosophie pour/avec les enfants & livre pour enfants» du Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», Université de l’Égée.
  • 21 Mai 2022: Atelier de Philosophie Pratique I (en collaboration avec prof. Kizel, A., Université de Haifa) «Discuter dans la salle de classe: une illusion? Οbservation-interférences», dans le cadre de la: 3ème Conférence étudiante EduTopia 2021-2022 & du projet Ou-tis [Personne] du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) Rhodes, 21-22 mai 2022, Rhodes, Université d’Egée.
  • 22 Mai 2022: Atelier de Philosophie Pratique II «Expérience Some/a-Body», dans le cadre de la 3ème Conférence étudiante EduTopia 2021-2022 & du projet Some/a-Body du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), 21-22 mai 2022, Rhodes, Université d’Egée.
  • 5 Octobre 2022. Atelier: «L’émergence de la mer comme «objet philosophique», dans: Voyages Educatifs en Aeiphoria: Traversant l’Egée, Université de l’Egée, École des Affaires, Département de Navigation, de Commerce et de Transport.
  • 15 Mars 2023. «Closure discussion with all speakers: what about practical philosophy?», dans: 4ème Séminaire International des Doctorants|tes &  Étudiants|tes Master hybride, Thématiques de Recherche IV, 2022-2023, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université de l’Egée (14 & 15 Mars 2023).
  • 17 Mars 2023. Atelier (en collaboration avec prof. Kizel, A., Université de Haïfa) intitulé: Principes: valeurs & méthodes de la Philosophie pour/avec les Enfants, dans le cadre du cours: «Philosophie & Littérature: Philosophie pour/avec les enfants & livre pour enfants» du Master II «Livre pour enfants et matériel pédagogique», Université de l’Égée.
  • 7-9 Mars 2023. “Objets Philosophiques” dans le cadre d’une exposition, Ateliers, dans le cadre du Travelling Seminar 2022-2023 / “Littérature et droits de l’homme” – 3ème partie ‘‘Philosophie Pratique & étrangéité’’, Rhodes, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique en collaboration avec le Département de Littérature, d’Art et d’Études des Médias, Université de Constance, Allemagne [Pour le bulletin d’information de l’ERUA, sur le Travelling Seminar, voir ici].
  • 23-24 Juin 2023. Philosophie Pratique & “Objets Philosophiques” – Idées et Matériaux, Ateliers avec des étudiants/es du Département Fachbereich Literatur-, Kunst- und Medienwissenschaften [Département de Littérature, d’Art et d’Études des Médias], Constance: Université de Constance, dans le cadre du Travelling Seminar 2022-2023 / “Littérature et droits de l’homme” – Partie 4 [Pour le bulletin d’information de l’ERUA, sur le Travelling Seminar, voir ici]. 
  • Coordination de la production de matériel lors des ateliers du Traveling Seminar “Littérature et droits de l’homme”. Dans ce contexte, la vidéo ” Suspendu à une fibre de soie ” [Zone d’exposition spéciale : Le Fil], réalisée par les étudiantes Kiara Francke et Luisa Ostenrieder de l’université de Constance, a été présentée à l’exposition Literatur Und Menschenrechte (1-15.10. 2023 au Musée de Wieland/Biberach-Allemagne)
  • 2 Novembre 2023, «Practical Philosophy in education: philosophy & praxis of dialogue/discussion», dans: Blended Intensive Programme (BIP/Erasmus+), Forms of dialogue/discussion in education, Philosophical perspectives & approaches, Coordinatrice académique: Prof. Elena Théodoropoulou, Institution Hôte: Université de l’Egée, Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’ Ingénierie Educative, Organisation :  « Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique », Rhodes, 30 Octobre 2023-3 Novembre 2023.
 
Direction des Séries et participations à des Comités de journaux/revues   
  • Membre du comité scientifique de la revue «δια–ΛΟΓΟΣ» [dia-LOGOS], Annuaire de Recherche Philosophique.
  • Membre du comité scientifique de: Revue Philosophique Hellénique de la Société Philosophique Hellénique.
  • Membre du comité éditorial de la revue: «Courants Pédagogiques à l’Egée», http://www.pre.aegean.gr/revmata/.
  • Co-directrice de la série (avec Maria Kaila et Guy Berger) : «Textes d’Education», éditions Atrapos/Diadrassi.
  • Co-directrice de la série (avec N. Andreadakis) : “Des nouveautés pédagogiques. Philosophie et Praxis”. Editions: Pedio.
  • Co-directrice de la série « Philosophie et Enfant » (avec: Maughn Gregory, Montclair State University), Editions : Diadrassi.
  • Directrice des Séries du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.),Université d’Egée : Philosophie & Education. Recherche, Théories, Concepts/Actes des Rencontres Scientifiques/Fils : Jours et Œuvres/Traces : Jours et Œuvres (v. //practphilab.aegean.gr/laboratorys-publications/).
  • Editrice scientifique de la Revue Internationale “Amechanon” du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) de l’Université d’Egée (//practphilab.aegean.gr/amechanon-fr/).
  • Co-editrice de la Revue Internationale « Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, EPREPE”, Université d’Egée (//practphilab.aegean.gr/eprepe_epistrophe_fr/).
  • Membre du comité scientifique de: Hellenic Journal of Research in Education (Laboratory of Research in Pedagogy and Educational Practices / Democritus University of Thrace).
  • Membre du comité scientifique de la revue: Penser l’éducation. ISSN: 1253-1006, PURH; https://purh.univ-rouen.fr/taxonomy/term/49
  • Membre du comité de lecture de la Revista Colombiana de Educacion Superior.
  • Membre du comité scientifique de la revue: «Ιtinerάrios de Filosofia da Educaçao», Gabinete de Filosofia da Educação do Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
  • Membre du comité scientifique de la revue: «Percursos & Ideias», Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo, ISCET, Porto.
  • Membre du comité scientifique de la revue: Eduquer/Former. Les Cahiers de l’ISP (revue de l’Institut Supérieur de Pédagogie).
  • Membre du Comité Scientifique de la revue, Le Télémaque, Presses universitaires de Caen.
  • Membre du Conseil Editorial de: Saber & Educar, ESE de Paula Frassinetti.
  • Co-responsable avec Didier Moreau de la rubrique « International » et membre du comité de lecture de la ARPHÉ (Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation) de la Société Francophone de Philosophie de l’Éducation SOFPHIED).
  • Réviseure à la Revue: Philosophy International Journal.
  • Membre du comité scientifique de la revue Childhood & Philosophy (https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/index).
  • Εxperte scientifique extérieure à OpenEdition (https://www.openedition.org/).
  • Réviseure à la Revue: Revista Portuguesa de Pedagogia.
  • Membre du comité de rédaction de la Revue Inspection Pédagogique, Le journal de la Société Educative Hellénique.
  • Membre du comité de rédaction de la Revue Education Journal
  • Membre du comité scientifique de la Revue: Cqia-rivista / CQIIA (Centro per la Qualità dell’Insegnamento, dell’Innovazione didattica e dell’Apprendimento) dell’Università di Bergamo
 
Conférences-Séminaires
  • 11-14 juillet 2000 : Le patrimoine culturel: lieu pédagogique – Le droit de défendre les droits de l’enfant, au: 1er Forum international sur les droits de l’enfant, “L’enfant: premier citoyen du monde”, (οrganisation : Autorité préfectorale de Dodécanèse, Municipalité de Leros, sous les auspices du patriarche œcuménique Bartholomée), Leros
  • 4 Avril 2021. «L’ Université et la production culturelle. L’exemple de la relation pédagogique avec l’ effet architectural», Discussion ouverte : “L’architecture coloniale dans le Dodécanèse, 1912-1947”, Université de Florence en collaboration avec la préfecture de Dodécanèse, la Municipalité de Rhodes, l’Université d’ Égée, le Consulat d’Italie, Rhodes.
  • 3 décembre 2002. « Personnes handicapées et éducation. La médiation de l’université», Journée pour la Journée nationale des personnes handicapées, Association des personnes handicapées du Dodécanèse, Université de l’Egée, Rhodes.
  • 21-24 Mai 2003. Communauté universitaire locale: un équilibre difficile, dans: «Le vieux vin dans le nouveau tonneau, Conférence panhellénique de la recherche psychologique avec participation internationale, Association Psychologique Hellénique et Université d’Egée, Rhodes.
  • 14 Novembre 2006. Le tact de Herbart pédagogique à aujourd’hui» et «Quelle place à la philosophie dans la construction des sciences de l’éducation en Europe?, Séminaires auprès des doctorants /es de Sciences de l’éducation et formation et aux étudiants du programme d’études supérieures sur l’ “Education permanente”, Université Paris 8 / Laboratoire Experice, Paris. 
  • 24 Février 2009. La pensée complexe et le rôle de la philosophie, dans le séminaire, Journée de Formation, « L’école moderne et propositions d’enseignement» (organisation : 36ème District éducatif de l’enseignement primaire), Athènes.
  • 30 Mars 2009. Filosofia da Educação e Filosofia com Crianças, à : Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Porto.
  • 30 Mars 2009. Filosofia da Educaçao, Direitos Humanos e la Problematica da Empatia, Universida de Porto, Instituto de Filosofia, Porto. 
  • 28 Avril, 2010. Je pense philosophiquement, par conséquent …, Université Ouverte de la préfecture de La Canée, La Canée. 
  • 2 Décembre 2011. La philosophie, l’enfant et l’esprit commun de l’éducation, Conférence-séminaire, Département de l’éducation à l’âge préscolaire de l’Université Démocrite de Thrace, Alexandroupolis.
  • 18-19 juin 2011. Le savoir à l’école: la ligne rouge du sens, Conférence centrale à la Conférence de l’Assemblée des présidents et doyens des Départements Pédagogiques des universités helléniques, «Le rôle du savoir dans la société moderne. L’enseignant du futur »), Université de Macédoine occidentale, Faculté de l’Education de Florina, Florina.
  • 3 mars 2012. Les femmes, la philosophie et la vie publique, 1er cycle de Conférences organisées par la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egée, en collaboration avec la Municipalité de Rhodes (section: “Approches des femmes à la vie moderne”), Rhodes.
  • 18 février 2013. La dynamique philosophique des textes littéraires, Séminaire de formation “Les textes littéraires à l’école primaire” (organisation : 8ème région éducative de l’enseignement primaire), Athènes.
  • 4 avril 2013. Former une pensée philosophique. La question de la philosophie dans la classe: réflexions, Séminaire, école primaire expérimentale de l’Université d’Athènes (Maraslio), Athènes .
  • 16 Mai 2013. Le Personnalisme dans le monde moderne, Conférence de l’Organisation du Groupe de renouveau spirituel, en collaboration avec la Faculté de l’Éducation à l’Université de Chypre, Nicosie.
  • 29 Novembre 2013. Le déplacement pour l’enseignement dans le cadre de la mobilité Erasmus comme planification, expérience et réflexion (http://www.iky.gr/component/k2/item/1316-18-12-2013-imerida-enimérose-programme-programme-erasmus-plus ), Conférence de l’Unité Nationale / Programme Européen Educatif d’apprentissage tout au long de la vie / LLP – ERASMUS – Evénement thématique: “A la recherche de l’excellence dans la mobilité de Erasmus”, Athènes.
  • 24 Février 2014. Du pensée soin, entre le bien-penser et le bien-être: Le bien-être à l’école, Séminaire itinérant de recherches pluridisciplinaires: « Le bien-être à l’école » (organisé par: SPH Bordeaux Montaigne & ÉSPÉ d’Aquitaine Mérignac), Bordeaux .
  • 22 février 2014 au 8 mars 2014. La philosophie en pratique, la philosophie avec les enfants, Série de Conférences, Fondation pour les beaux-arts et la musique N & M Theocharakis, (http://www.thf.gr/Default.aspx?lang=en-US&page=64&eventid=46), Athens.
  • http://tvxs.gr/news/paideia/tvxs-synenteykse-e-theodoropoyloy-filosofontas-me-ta-paidia, Athènes.
  • 7 mars 2015. Philosophie, enfants, enseignants et questions, séminaire de formation (organisé par la Direction régionale de l’éducation primaire et secondaire de l’Attique, 3ème Direction de l’éducation à Athènes), Athènes.
  • 4 Mai 2015. La question de l’éthique professionnelle dans l’éducation, Programme de séminaires de formation “La gestion de l’innovation dans la communauté éducative” (organisé par le Département de l’enseignement secondaire de Dodécanèse), Rhodes.
  • 4-5 décembre 2015, Le fétiche de la discussion dans l’éducation et la philosophie – boule de feu ou la contribution philosophique, Conférence de deux Journées, “La promotion du dialogue par la philosophie dans l’éducation: de la théorie à la pratique”, organisée par l’École des sciences de l’éducation de l’Université de Nicosie en collaboration avec le siège de l’Unesco, « L’alterité culturelle et le Dialogue Interculturel pour une Civilisation de Paix », Nicosie.
  • 4-5 Décembre 2015,«En recherchant philosophie dans la classe»: Séminaire appliqué dans le cadre de la Conférence: «Promotion du dialogue à travers la Philosophie en Education: De la Théorie à la pratique», Université de Nicosie et la Chaire Unesco « L’alterité culturelle et le Dialogue Interculturel pour une Civilisation de Paix », Nicosie.
  • 21 Janvier 2017. Corps philosophique. Corps dans l’éducation. Entrer dans un laboratoire de recherche, Musée ethnologique d’Alexandroupolis (http://emthrace.us1.list-manage.com/track/click?u=7ba99a8f364a4a2aeccea7cfc&id=0597ec0718&e=0c84abfa25), Alexandroupole
  • 20, 23, 26 Septembre 2016. Dilemmatization, tact, threshold philosophy within or nearby the practical, The philosophical duende. Philosophy with children and pedagogical and institutional diversions, Philosophy Eitherwise. About “Philosophical Objects”, Βοοks of literature or photographies as philosophical objects in the classroom, Série de séminaires, Ιnstituto Superior de Ciencias de la Educacion del Estado del Mexico, & Escuola Normal del Chalco, Toluca & Chalco City.
  • 19, 26 janvier, 2 février 2018. Philosophie pratique, pratiques philosophiques, série des conférences, Fondation pour les beaux-arts et la musique N & M Theocharakis, https://issuu.com/marinakamp/docs/programma_2017-2018, Athènes.
  • 7 Mars 2018. Le tact pédagogique et philosophique: philosophie de l’éducation et travail des éducateurs et La philosophie de l’éducation dans la pratique. Quel rôle pour la philosophie de l’éducation?, Conférences, Université de Haïfa / Dep. d’éducation, enseignement et formation des enseignants, Faculté d’éducation, Haifa.
  • 14 Février 2019. Présentation de Philippe Meirieu et modération de la discussion (conférence : « Quelle pédagogie pour une école de l’égalité réelle ? », Institut Français de Grèce, Athènes.
  • 11 Juin 2019. Philosopher autrement – l’exemple des ‘objets philosophiques’ et du ‘Soma/eBody [做哲學的另種方式:「哲學客體」以及「某身體」作為範例], Social Research and Cultural Studies of National Chiao Tung University, Hsinchu City.
  • 30 Août 2019. Ways of making philosophy – about practical philosophy, NuFFC-CNPq- (Núcleo de Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro.
  • 2 Septembre 2019. Something inside it. Philosophy confronted with materials and vice-versa. Like a scaffolding, dans le cadre de la Journée «Ο qhe hά dentro la filosofia? Sobre materiais e infância », Universidade do Estado do Rio di Janeiro (UERJ), Rio di Janeiro.
  • 6 Decembre 2019. The project ‘Philosophical Objects’ and its concepts, Professional Master Program in Philosophy, Universidade Federal de Campina Grande.
  • 17 & 18 Janvier, 2020. Une certaine attention à la pensée et le zèle dialogique, Conférence principale dans : le 7ème Congrès Scientifique des Spécialités, « Dessinant la Didactique, la Formation et l’éducation des enseignants », organisé par l’Ecole Supérieure de l’Education Pédagogique et Technologique et l’Association des Enseignants de l’Education Musicale de l’Education Primaire, Athènes.
  • 5 Novembre 2020. Les pensées figées, l’activité de la pensée qui les dégèle et l’éthique professionnelle, Institut d’éthique appliquée (IDÉA), Université Laval, Québec [en ligne].
  • 15 Decembre 2020. Philosophie. Une école de liberté: Enseignement de la philosophie et apprendre à philosopher – État des lieux et perspectives, Conférence lors d’une réunion scientifique en ligne. Organisatiion : Chaire UNESCO «Diversité culturelle et Dialogue Interculturel pour une Culture de la Paix», Université de Nicosie (https://www.unic.ac.cy/event/diadiktyaki-synantisi-filosofia-ena-scholeio-eleytherias-didakontas-filosofia-kai-mathainontas-na-filosofoyme-katastasi-kai-prooptikes/?fbclid=IwAR0m0c1TyaWd35c9_p0DjZQ7zmSizxdvJB4xMkghEq6RQHxbvJ8jNhseNp8)
  • 28 Novembre 2022. Des “objets philosophiques”, du cinéma et du piège pédagogique, conférence dans le cadre du Programme Master II “Informatique Culturelle & Communication”, Université de l’Égée.
  • 26 Avril 2022. Philosophie de l’éducation et sa dimension pratique, Dipartimento di Scienze Umane e Sociali Settore Scientifico Disciplinare: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, Università degli Studi di Bergamo.
  • 29 Avril 2022. La relation de la philosophie avec la littérature en classe, Dipartimento di Scienze Umane e Sociali Settore Scientifico Disciplinare: STORIA DELLA PEDAGOGIA, Università degli Studi di Bergamo.
  • 21 Avril 2023. PhilosophAlia : Faire de la philosophie ailleurs, autrement, : faire de la philosophie pratique. Conférence dans le cadre du « Séminaire de formation doctorale / postdoctorale interuniversitaire 2022-2023 » organisé par le Réseau GIS – LE SUJET DANS LA CITE, Sorbonne Paris Nord – Campus Condorcet. Universités collaborant : Université Sorbonne Paris Nord, Université de Lille, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Freie Universität Berlin Allemagne, Institut d’anthropologie historique., Universidade do Estado da Bahia-Brésil, Universidade Federal de Rio Grande do Norte-Brésil, Université de Buenos Aires (UBA) Argentine, Université d’Antoquia Medellín-Colombie.
  • 27 Avril 2023. An example of Practical philosophy: the project of “Philosophical Objects” [Un exemple de Philosophie pratique: le projet d’ “Objets Philosophiques” ]. Conférence au Centre de Philosophie Appliquée / Centrul de Filosofie Aplicată (CFA)/Faculté d’Histoire et de Philosophie, Université Babeș-Bolyai” de Cluj-Napoca.
  • 15 Mai 2023. «Ways of practical philosophy: the experience of a threshold», dans: Blended Intensive Programme (BIP/Erasmus) intitulé: Practical knowledge in Philosophy: Affectivity, Skills and Knowing-How. Coordination du BIP: Babeș-Bolyai University, Cluj/Roumanie.
  • 23-24 Juin 2023. Philosophie Pratique & Littérature, Université de Constance, dans le cadre du Travelling Seminar “Littérature et droits de l’homme”, 2022-3 Partie 4 [Pour le bulletin d’information de l’ERUA, sur le Travelling Seminar, voir ici].
  • 15 Novembre 2023. Philosophy for/with children: an open case for philosophy of/in education (子どものための/子どもと共にある哲学: 教育哲学/教育の最中にある哲学のためのひとつのオープン・ケース), Université Soka, Global Square AC634, Tokyo, Japon.
  • 06.12.2023. “The “Philosophical Objects” project: about a minor philosophical &  pedagogical experience”, dans le cadre du cours, Design of Educational Environments,  2nd cycle degree (Magistrale) in Pedagogy, Département de Philosophie, de Sociologie, d’Education et de Psychologie Appliquée, Université de Padoue.
 
Participation à des Comités Scientifiques
(liste indicative)
  • Colloque International/UCO Bretagne-Sud Vannes-Arradon: Quelle idée de l’homme pour le pédagogue, 30 Juin – 2 Juillet 2005.
  • Conférences Annuelles du Réseau Problema à partir du 2006 à 2017.
  • Colloque International Francophone, La foi du Pédagogue, 2-4 Juillet 2009, Université Catholique de l’Ouest-Angers.
  • Congrès International, «Α solidão nos limiares da pessoa e da solidariedade: entre os laços e as fracturas sociais». III congresso da SOFELP – sociedade de filosofia da educação de língua portuguesa, Porto, 18 – 20 Maio 2011.
  • Conférence Scientifique: La crise de la Démocratie en tant que crise de l’Education démocratique, Alexandroupolis, 8 & 9 Νοvembre 2013 / Université Démocrite de Thrace – Faculté des Sciences de l’Education. Département des Sciences de l’Education à l’âge Préscolaire.
  • 4ème Conférence Internationale sur l’Education Critique: Critical Education in the Era of Crisis, 23-26 Juin 2014, Faculté d’Education Primaire, Université Aristotélicien de Thessaloniki/ ICCE.
  • Colloque International, Université et éthique professionnelle : enjeux actuels, Université d’ORAN 2 Mohamed Ben Ahmed et Agence thématique de Recherche en Sciences de la Santé, ATRSS avec la contribution du Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle – CRASC, 15 et 16 Novembre 2015.
  • 2ème Symposium de Pédagogie Préscolaire, Pédagogie Transformative et Apprentissage à l’Age Préscolaire, Département de l’Age Préscolaire, 15-17 Μai 2015, Ιoannina.
  • Colloque international, Sortir de la confusion des savoirs et des valeurs par la différenciation des domaines du symbolique et des textes; enjeux pour l’enseignement, l’éducation, et la formation, 19, 20 et 21 Mai 2016 – ESPE de l’Académie de Rouen», 19, 20 et 21 mai 2016, Université de Rouen.
  • Congrès Interdisciplinaire, Enfant et Information: Recherches et Approches d’Histoire, Droit-Déontologie, Civilisation, Co-organisation : Equipe de Recherche de l’Ionion Université «Information : Histoire, Régulation, Civilisation» (IHRC), Laboratoire des Technologies de l’Information, Documentation Culturelle et Historique du Département d’Archivage, des Sciences des Bibliothèques et de Muséologie de la Faculté des Sciences de l’Information et de l’Informatique de l’Ionion Université, 28 – 29 Αvril 2017, Corfou.
  • END 2015, Conférence Internationale sur Education et Nouveaux Développements, World Institute for Advanced Research and Science (WIARS), Portugal 27-29 Juin, Porto, Portugal, http://www.end-educationconference.org/ [http://end-educationconference.org/scientific-committee/].
  • Colloque international, Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable? Dialogues Nord/Sud pour penser l’éducation de l’anthropocène, 5 et 6 Avril Montpellier 2018.
  • Discourse, Power & Resistance (DRP), Education et la lutte pour la Dignité, 10-12 Mai 2018, Université de Coimbra, Coimbra, Portugal, https://dpr18coimbra.wixsite.com/dpr18.
  • 1er Congrès International, Perspectives Internationales en Education, Université de Derby, UK on 12-13 October 2018, http://ipie2018.org/.
  • 1er Congrès Panhellénique de Pédagogie Universitaire: Enseignement et Apprentissage à l’Enseignement Supérieur, Alexandroupolis, 12-13 Αpril 2019.
  • International Congress, Tourism in Islands in the XXI Century: Dynamics and Challenges, ISCET & Universidad European Canarias, November 2019, https://www.tourismislandcongress.com/?page_id=120.
  • Colloque international de philosophie. Penser la Commune, Paris, du 8 au 10 septembre 2021, https://penser-la-commune.fr/ressources/slection-bibliographique-des-participants-et-comit-scientifique-du-colloque
  • Colloque International. La philosophie au cœur de l’éducation, 5 Juin 2023, Νantes. Organisation: Université de Nantes et la Chaire Unesco «Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale», https://js.univ-nantes.fr/colloques/la-philosophie-au-coeur-de-leducation
  • Membre du Comité Scientifique de la Conférence de Printemps 2024 de l’ATEE, Bergame, 29 Mai – 1er  Juin 2024.
 
Juries de Thèses/ Mémoires/HDR
  • Directrice ou membre du jury de soutenance ou rapporteuse de thèse dans plus de 30 thèses en Grèce, Chypre, France (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Université de Nantes, Université de Bordeaux-Montaigne, Université Paris I Panthéon-Sorbonne)), Mexique (Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México) Brésil (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Benin (Université de Abomey-Calavi (UAC).
  • Directrice de plus de 150 mémoires Master ou membre du comité de lecture dans plus de 130 mémoires Master en Grèce, Chypre, France (Université Paris 8 Saint-Denis, Université de Rouen, Université de Bordeaux), Colombie (Universidad Santiago de Cali), Université des Açores.
  • Membre de 6 comités pour l’obtention du Diplôme d’Habilitation à diriger des Recherches /HDR, (Universités de Nantes, Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Bordeaux-Montaigne, Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Université de Lorraine, Université Paris Est Créteil) & membre des organes électoraux dans plus de 25 élections et évolution des membres du personnel enseignant.

Congrès – Colloques – Conférences

[à titre indicatif]
  • 27 -30 Αoût 1992, Poitiers. La mort et la vie tragiques chez Eschyle: le principe, la médiation, le sens, communication présentée au Colloque International de l’ « Association des Sociétés de Philosophie de Langue Franςaise » (ASPLF), « La Vie et la Mort » Societé Poitevine de Philosophie.
  • 6-10 Juillet 1993, Jerusalem. Forms and Directions of Education for Democracy in the Greek school system, communication présentée au Colloque International, «Education for Democracy in a multicultural society”, Adam Institut for Democracy and Peace.
  • 7-10 Juillet 1993, Aςores. Co-development in the Region of Dodecanese: University, Schοol system, Society, communication présentée au 3ème Congrès Interantional, INRUDA (“ International Network οn the Role of Universities in Developing Areas”).
  • 28-30 Décembre 1993, Israel. Teaching οn the frontier, communication présentée au Colloque International, «Regional Development: The challenge of the Frontier», Ben-Gurion University of the Νegev.
  • 2003, Varna. The defense of the teaching of Philosophy and Philosophy for Children, 11th Biannual Conference of the International Council for Philosophical Inquiry with Children (ICPIC), «Children and adults: a philosophical encounter».
  • 20 March 2003, Dakar. Unsustainable Representation of Women in the Academic world: the case of Greece and Cyprus, paper presented at : Colloque International Colloquium “Femmes, savoirs, sciences et développement durable”, Prelude, Chaire Unesco, Enda-TM, Ifan Cheikh Aneta Diop, 18-21 March
  • 18-19 Décembre 2003, Dijon. La sortie de l’univers d’Aladin. L’éthique à travers la philosophie de l’éducation – et à travers elles, l’égalité, communication présentée à la table ronde d’ouverture du Colloque International, «La Philosophie saisie par l’éducation: identités d’un champ de recherches» ; organisation : « Centre Gaston Bachelard de Recherches sur l’Imaginaire et la Rationalité » et le Département des Sciences de l’Education de l’Université de Bourgogne.
  • 25-29 Mars 2004, Gräz. The children-bolides, the Philosophy (of Education) and the «good conscience», communication présentée à la Conférence Internationale, “Philosophy with Children: Encouraging Philosophical thinking», ACPC Austrian Center of Philosophy with Children, Karl-Franzens-Universität.
  • 22-25 September 2004, Rethymnon. The “tact” and! of (the) Philosophy of Education, communication présentée à : European Conference on Educational Research (ECER), organized by European Educational Research Association (EERA).
  • 30 Juin-2 Juillet 2005, Arradon. Homo criticus, homo philosophicus, communication présentée à : Conférence Internationale, « Quelle idée de l’homme pour le pédagogue », UCO Bretagne-Sud Vannes-Arradon .
  • 3- 5 Novembro 2005, Porto. De la philosophie de l’éducation: le visage de Janus, communication présentée à : 2a Conferência Internacional de Filosofia da Educaçao, «Liminares Contemporâneos da Educaçao. Perspectivas Filosoficas», Université de Porto.
  • 8 Septembre 2006, Montpellier. Le paradoxe philosophique de l’éducation à la démocratie, communication présentée à : Colloque «Autorité éducative, savoir, socialisation démocratique», 8 et 9 Septembre, Centre de Recherches sur la Formation, l’Education, l’Enseignement (CERFEE),Université Montpellier 3, Le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation (LIRDEF – IUFM de l’Académie de Montpellier.
  • 15 Novembre 2006, Paris. Faire de l’éducation, faire de la philosophie, communication présentée à : Colloque International sur les «Nouvelles Pratiques Philosophiques» dans le cadre de la Journée Mondiale de la Philosophie à l’ Unesco, « La Philosophie comme pratique éducative et culturelle : une nouvelle citoyenneté », 15 et 16 Novembre, Maison de l’Unesco.
  • 19 et 20 Juin 2006, Nantes. Un cas de problématisation: l’antinomie et sa gestion dans le cadre de la philosophie de l’éducation, 3ème Colloque du Réseau International Problema, « La problématisation: Transversalités et Spécificités », Université de Nantes.
  • 3-6 August 2006, Malta. Philosophy of Education: a philosophical observation post?, atelier à : 10th INPE Biennial Conference, Philosophical Perspectives on Educational Practice in the 21th Century, University of Malta.
  • 13 Αvril 2007, Patras. Values for the European citizen at the Curricula: the case of the school manuals of the religious lesson in the 3rd and 4th class of Primary School (en collab. avec M. Voukanou), communication présentée à : South – European and Mediterannean Conference on Citizenship Education, 13-14 Avril, Département Pédagogique de l’Education Primaire, Université de Patras.
  • 7-12 Mai 2007, Québec à Trois. Le nœud théorie-pratique: la philosophie de l’éducation en problématisation, communication présentée au : 75e Congrès de l’ACFAS, « Entre Bachelard et Dewey, regards croisés sur la problématisation. Approches réflexifs et praxéologiques de l’éducation », Université du Québec à Trois.
  • 15-16 Juin, 2007, Paris. L’éducation aux valeurs, l’éducation philosophique, le sens commun pédagogique et les miettes de relativisme, commun . présentée au 1er Congrès de SOFPHIED, « Education et Relativisme », Sofphied /Société Francophone de la Philosophie de l’Education.
  • 12 Juin, 2008, Rhodes. De l’horrible danger de problématisation, commun. d’ouverture au 5ème Colloque du Réseau International Problema: « La problématisation dans l’enseignement et la formation: Quelles difficultés? Quelles aides possibles? », 12-14 Juin, Université d’Egée
  • 24-25 Juin 2008, Paris. Pour une philosophie de l’éducation s’approchant de la pédagogie institutionnelle (piste d’amorçage, l’éthique interculturelle), communication présentée au Colloque, «La place des femmes dans l’analyse institutionnelle», UFR-Sciences de l’Education/Paris 8.
  • 16-19 October 2008, Gräz. The emergence of the intercultural intention through the crossing of Children’s Literature and of Philosophy with Children, communication présentée à : Conférence Internationale, “Philosophy of Interculturality”, ACPC Austrian Center of Philosophy with Children, Graz/Austria, Karl-Franzens-Universität under the auspices of the Austrian Commission for UNESCO.
  • 20 et 21 Novembre 2008, Porto. Territorialisations dompteuses et seuils sauvages: de l’espace et de la philosophie de l’éducation, communication présentée à : 1º Colóquio Internacional, «Modos e figures do habitar», Research Group Philosophy and Public Space, Gabinete de Filosofia da Educaçãο, Faculdade de Letras, Université de Porto .
  • 28 Νοvembre 2008, Rhodes. Le spectre flou de la philosophie en éducation, Conférence Internationale «Philosophie, philosophie y-es-tu ? Faisant philosophie avec les enfants, sous l’égide du comité grec de l’ UNESCO, Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative, Université d’Egée.
  • 23-26 Juin 2009, Paris. De l’espace lefebvrien et de la philosophie de l’éducation, communication présentée à : Colloque pour les 40 ans de Paris 8: « L’héritage de Georges Lapassade », UFR 8, Laboratoire Experice, Paris 8, Vincennes-Saint-Denis.
  • 2-4 Juillet 2009, Angers. 1. «Quelle foi dans une pédagogie de l’éducation spécialisée? Le cas de la solitude intraitable» (en collab. avec Carvalho Dias A.), communication présentée à : Colloque International Francophone, « La foi du Pédagogue », 2. Foi pédagogique: l’absurde, l’acédie, l’horizon, participation à la table ronde d’ouverture du Colloque, Université Catholique de l’Ouest-Angers.
  • 25-27 Juin 2009, Paris. Faire de la philosophie avec les enfants: la philosophie comme agent empathique, participation à la table ronde: « Enfants et Philosophie», Colloque International: Troisièmes rencontres de la Sofphied, «Repenser l’enfance ? Une question philosophique. Une question à la philosophie», Société Francophone de la Philosophie de l’Education.
  • 28, 29, 30 Mai 2009, Porto. Education spécialisée, situations-limites et gestion du contradictoire (en collab. avec: Carvalho Dias A.), commun. à: 6ème colloque du Réseau International PROBLEMA, « Expérience et problématisation », IF/GFE Université de Porto/RG Philosophie de l’Éducation et contemporanéité. CIPAF/Escola Superior de Educação Paula Frassinetti.
  • 30 Octobre 2009, Bâle. De la congruence: un haut-fond pour la philosophie de l’éducation, communication présentée à : Colloque International, « La Philosophie de l’Éducation et la Transformation des Systèmes Éducatifs »/ « Die Bildungs- und Erziehungsphilosophie und der Wandel der Bildungssysteme », 29-31 Octobre, Université de Bâle.
  • 20, 21, 22 Mai 2010, Bizerte. Seuils et fragilités: parcours de problématisation pour l’éducation spécialisée, commun. à: 7ème Colloque du Réseau International Problema, « Diversité des problèmes et des problématisations : vers une typologie », Tunisie.
  • 18, 19, 20 Mai 2011, Porto. Le secret de Selia Copplestone ou comment (ne pas) sortir de la solitude, communication présentée au : IIème Congrès International de la SOFELP, «La Solitude aux seuils de la personne et de la solidarité: entre les liens et les fractures sociales», SOFELP (Société de Philosophie de l’Éducation de Langue Portugaise), avec le concours de la SOFPHIED (Société Francophone de Philosophie de l’Éducation).
  • 10-13 April 2011, Brussels. Professional wisdom and ethics: a symposium (en collab. avec: S. Banks, A. Carvalho, D.Snieskiene, A. Vanhala), communication présentée à : Conference, Social Action in Europe: Sustainable Social Development and Economic Challenges”, “European Network for Social Action” (ENSACT)
  • 26-28 Mai 2011, Paris. La médiation de l’empathie: entre la sollicitude et la compréhension, communication présentée à : Conférence Internationale, «L’individu et le collectif: une question philosophique pour l’éducation», SOFPHIED (Société Francophone de Philosophie de l’Éducation).
  • 12 July-16 July 2011, Tilos. The ambush of congruence: the philosophy of education on the verge of its common sense, communication présentée à : 1st Conference “Philosophy of Education as a Lived Experience: Navigating Through Dichotomies of Thought and Action”, University of Cyprus & Philosophy of Education Society of Great Britain (PESGB).
  • 20-22 Octobre 2011, Rhodes. Déviations & appels philosophiques: philosophie avec les enfants & lieux féminins, communication présentée au Congrès : « Représentations féminines et masculines dans la littérature pour enfants et jeunes », sous l’organisation du Programme Master «Livre d’Enfants et Matériel Pédagogique».
  • 10 Juin, 2011, Granville. La problématisation de l’interculturel: la fragilité des approches, comm. à: 8ème Colloque du Réseau International Problema co-organisé par l’Université de Caen-Basse-Normandie IUFM CERSE EA 965, 9-11 Juin.
  • 18-21 October 2012, Graz. From the ‘sentiendum’ to the ‘cogitandum’ and what force us to think, International Conference; «Cognition – Emotion – Communication» Scopes and Limits/ «Kognition – Emotion – Kommunikation» Möglichkeiten und Grenzen, ACPC Austrian Center of Philosophy with Children, Karl-Franzens-Universität.
  • 7-10 November 2012, Porto. De l’anthropocentrisme, du sens commun et des seuils d’intensité, communication présentée à : Colóquio Internacional «Direitos Humanos e contemporaneidade: o novo contrato social»/International Conference, «Human Rigths and contemporaneity: the new social contract» organized by: Gabinete de Filosofia da Educação, Instituto de Filosofia, Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
  • 24-26 Mai 2012, Jersey. La dilemmatisation comme une procédure de formation problématisante (en collab. avec Dias de Carvalho A.), comm. à: 9ème Colloque du Réseau International Problema, «Les dynamiques de problématisation».
  • 18-20 Janvier 2013, Thessalonique. Théorie, Pratique et émérgences du lieu-commun, commun. présentée à: Congrès Panhellénique de Philosophie, «Image massive et démarches de globalisation: pour une nouvelle politique de la culture», Université Aristotelitien de Thessalonique / Département de Politique Educative et Sociale de l’Université de Macédoine et revue Philosophein.
  • 9-11 Septembre 2013, Genève. La dilémmatisation comme un mécanisme de réflexion morale, communication présentée dans le cadre du symposium « L’éthique professionnelle des enseignants et les enjeux de l’éducation tout au long de la vie », Xes Journées du REF (Réseau international francophone de recherche en éducation et formation), Université de Genève.
  • 27 Septembre, 2014, Αthènes. De la Philosophie de l’Education à l’Ethique Professionnelle en éducation et vice versa: un trajet impossible, 5ème Congrès International «Tendances Internationales et Europeennes en Education et leur impact sur le système éducatif grec », 26-28 Septembre, “Ecole Supérieure Pédagogique et Technologique »,“Association des enseignants de l’Education Musicale en Education Primaire” & “Direction Périphérique de l’Education Primaire et Secondaire d’Attique”.
  • 19 et 20 Novembre 2014, Paris. Le duende philosophique. Pour un commentaire sur l’acte philosophique dans le cadre scolaire, communication présentée à la : Journée Mondiale de la Philosophie 2014 et les 14èmes Rencontres internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques organisées par PHILOLAB et le CREN, Maison de l’UNESCO.
  • 28 November 2014, Drama. ”Imagination morte Imaginez’’ … le paradoxe d’une invocation en éducation, discours d’ouverture, 5ème Congrès de la Société des Sciences de l’Education de Drama, «Créativité en Education», 28-9 November.
  • 28 Avril 2014, Strasbourg. Du caring: Sentiment, réflexion, relation, acte, dans le cadre de la Journée «Le Bien-être à l’école», sous la direction de: ESPE de l’Académie de Strasbourg.
  • 2014, Athènes. From Philosophy of Education to Professional Ethics in Education and vice versa: an impossible way?/ De la Philosophie de l’Education à l’Ethique Professionnelle en éducation et vice versa: un trajet impossible», commun. à: 5ème Colloque International, Tendances Internationales et européennes en Education: Leurs influences sur le Système Educatif Grec.
  • 5-7 Juin 2014, Bordeaux. La pluralité des sens, la nébulosité conceptuelle, l’ambivalence: un espace philosophique de problématisation: 11ème Colloque du Réseau International Problema.
  • 27-30 Avril 2015, Rhodes. Quand le livre de jeunesse (ne) pense (pas) philosophiquement. Εmboîtements et perspectives, communication présentée au Congrès International: Trajets Littéraires. Grèce – Turquie, Centre International des Auteurs et Traducteurs de Rhodes.
  • 13-14 Mai 2015, Rhodes. «Vue perspicace des fondements des bâtiments possibles»: bavardage et silence des valeurs en éducation. Colloque International: « Éthique en éducation. Dépistages et clairières philosophiques », Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.)/ Université d’Egée.
  • 16 Mai 2015, Leros. Dans les parages du bien-être à l’école ou de la souci-logie: Conférence Internationale: «Le bien-être à l’école: lectures philosophiques», Laboratoire de Recherche sur la Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.)/ Université d’Egée en collab avec le Directorat de l’Education Secondaire de Dodécanèse et la Municipalité de Leros.
  • 23 Octobre 2015, Montréal. Le dilemme et la dilemmatisation comme défis pour la formation éthique en éducation: repères théoriques, praxiques et pratiques. Colloque des XIVes Rencontres internationales du « Réseau Recherche en éducation et en formation »-REF.
  • 22-23 Novembre, 2015, Oran. Le relais de l’éthique professionnelle en éducation – lieu glissant ou appui? Pour la résistance d’une in-quiétude ou l’apport philosophique, Colloque International, “Université et éthique professionnelle: Enjeux actuels”, Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle CRASC.
  • 4 Decembre 2015, Νicosie. Le fétiche de la discussion en éducation et la philosophie-bolide ou la contribution philosophique. Dans la Conférence: «Promotion du dialogue à travers la Philosophie en Education: De la Théorie à la pratique», 4-5 Decembre, Université de Nicosie et Chaire Unesco « L’alterité culturelle et le Dialogue Interculturel pour une Civilisation de Paix ».
  • 27-8 Mai 2016, Rhodes. Le cas de l’éthique professionnelle en Education: tirées, scannings, transcriptions, 8ème conférence d’Ingénierie Educative: ‘L’école comme une entité intelligente, hyride et morale », Programme Master «Modèles de Développement et d’Ingénierie des unités éducatives», Université d’Egée.
  • 13-16 October 2016, Gräz. Stoïc oikeiôsis, Critical Thinking & Philosophical Education, Conférence Internationale pour la Philosophie pour Enfants, «Cosmopolitanismus und Identität”, ACPC Austrian Center of Philosophy with Children, Graz/Austria, Karl-Franzens-Universität.
  • 16-18 Novembre 2016, Paris. Affaire Philosophie: laquelle, pour qui, par qui, avec qui, pourquoi, 15èmes Rencontres Internationales, « Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’école et dans la cité », Maison de l’Unesco.
  • 28 & 29 d’Avril 2017, Corfou. Philosophie avec/pour enfants: le mouvement de la pensée et les philosophographies mécaniques, conférence centrale: Congrès Interdisciplinaire, «Enfant et Information: Recherches et approches en Histoire, Droit-Déontologie, Civilisation», co-organisé par: le Groupe de Recherche de l’Université de la mer Ionienne «Information, Histoire, Régulation, Culture»(IHRC), les Laboratoires de »Technologies de l’Information», »Documentation de l’Héritage Culturel et Historique», Département d’Archivage, Bibliothéconomie et Muséologie de la Faculté de Science de l’Information et de l’Informatique de l’Université de la mer Ionienne.
  • 27 et 28 juin 2017, Lyon. Errance ou Exil, dérives et passages. L’éducation et la formation de soi comme traversées des frontières, Colloque SOFPHIED ‘’Education et Frontières’’, Société Francophone de la Philosophie de l’Education .
  • 30 Juin 2017, Bordeaux. ’’Quand se leva la radieuse lumière du matin’’… La capacité d’une certaine attention, Journée d’études internationale : « L’élève en son île », ESPE Site des Landes.
  • 4-6 Juillet 2017, Paris. ’’Qui est là ?’’* ou ‘’donnez-moi un corps’’. Du détail. Une remarque pour la formation éthique, Commun. présentée pendant les XIIes Rencontres Internationales du « Réseau de recherche en éducation et en formation »-REF, en collab. avec le « Conservatoire national des arts et métiers » -CNAM.
  • 10-13 Οctobre 2017, Buenos Aires. Échafaudages, seuils, silences, illusions de dialogue ; la nausée de l’inachevé, comm. présentée dans le cadre du Symposium « El lugar de la filosofia de la educacion en la formacion : les défis de la “post-vérité” », dans : 4to Congresso Latinoamericano de Filosofίa de la Educaciόn: Desafίos de la Filosofίa de la Educaciόn en América Latina: Memoria y Prospectiva, Unuiversidad Nacional de San Martin, Escuela de Humanidades.
  • 29 Avril 2018, Rhodes. Conférence de clôture : Table ronde /Conclusions, dans : 1ère Biennale Internationale en Philosophie Pratique, « “Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques”, 27, 28, 29 Avril, sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A), http://practphil-biennale.aegean.gr/, University of the Aegean
  • 18 Mai 2018, Rhodes. For frozen thoughts that the thinking activity ought to unfreeze, dans: 10ème Rencontre Internationale de Planification Educationnelle “La complexité dans la Planification de l’Ecole et Développement”, organisée par le Master Programme II “Modèles de Planification et de Développement des Institutions Educatives ”, Université d’Egée.
  • 14 Juin 2018, Sherbrook. Narratives au bord de, au raz-bord, au ras de », Séminaire, « Cinéma et Existence, Laboratoire de Recherche en Psychologie existentielle du Département de Psychologie (Université de Sherbrooke)- Département de Psychiatrie de la Faculté de Médecine et des Sciences de la Santé (Université de Sherbrooke)-Section de Psychologie humaniste du Département de psychologie (Université du Québec à Montréal).
  • 15 Juin 2018, Sherbrook. Le relais de la philosophie de l’éducation pour une saisie de l’éthique professionnelle dans la formation, Journée d’étude, « Théories, cadres de référence et auteurs significatifs pour l’éthique dans les domaines de l’éducation et de la formation », Faculté d’Education, Université de Sherbrooke.
  • 02 Septembre 2019. ‘Some-thing inside it’. Philosophy confronted with materials & vice versa. Like a scaffolding / “’Alguma coisa dentro dela’. A Filosofia confrontada com materiais e vice-versa. Como um andaime”, Participation aux Journées Internationales/Jornadas “O Que há dentro da filosofia? Sobre materiais e infâncias…”, Segunda-feira, 2 de setembro de 2019 (Projeto “A filosofia na infância da vida escolar”, PROPEd -Programa de Internacionalização CAPES, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Campus Maracanã.
  • 10 Mai 2020. Objects/Ob-gestures, 1ère Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, sous le titre: «Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques», sous l’organisation du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), de 9 à 10 Mai, 2020 (http://practphil-biennale.aegean.gr/home_page_biennale_2020/on-line-pre-biennale/), Université de l’Egée.
  • 8 Novembre 2020. Teaching through materials: the “impossible” gesture of de-normativization [Enseigner à travers des “matériaux’ : le geste ‘impossible’ de dé-normativisation], 2ème Séminaire International des Doctorants/es en ligne: «Thématiques de Recherche II, 2020-1 », Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Rhodes, 7-8 Novembre 2020, //practphilab.aegean.gr/doctoral-candidates-seminar-2020/, Université d’Egée.
  • 25 Mai 2022. Philosophie de l’éducation: sur une sorte de sprezzatura, dans: « Study Days 2022 », Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.) & «Réseau de Philosophie de l’Éducation en Praxis » (RePhEdenPrax), Rhodes, 25-26 Mai 2022 (//practphilab.aegean.gr/nephedinprax/activities-phase-b-study-days-2022/), Université d’Egée.
  • 28 Février 2023. «Practical Philosophy: Denormativisation Gestures», dans: Lancement de la nouvelle Association Méditerranéenne de Philosophie avec les Enfants.
  • 14 Mars 2023. «Practical Philosophy as experimental research pathway (or “Mmmmmmm continues”)», dans: 4ème Séminaire International des Doctorants|tes &  Étudiants|tes Master hybride, Thématiques de Recherche IV, 2022-2023, Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université de l’Egée (14 & 15 Mars 2023).
  • 16 Juin 2023. «“Comme un funambuler”*: un geste pour l’éthique professionnelles en éducation», dans: 12ème Conférence Scietnifique en Ingénièrie Educative: «L’ingénièrie de la Transition à la planification et le développement des établissements scolaires : Théories, Systèmes, Structures, Procédures, Fonctions, Modèles, Outils, Programmes, Technologies», Juin 16-17, 2023, Rhodes, Université de l’Egée.
  • 4 Novembre 2023, «Les “objets philosophiques” comme paradoxes dans un processus polytropique-artistique-performatif-polyphonique: un enjeu de  philosophie pratique», dans:  Symposium Interdisciplinaire-Artistique: Créant de lieux polyphoniques de sens, d’apprentissage et de développement: Des Approches psychopédagogiques ludiqu,s alternatives-expérientielles et  incorporées-polytropiques,  Université de Crète, École des Sciences de l’Education, Département Pédagogique de l’Education Préscolaire, Laboratoire de Recherche Psychologique, Unité de Psychologie écologique et de Psychopédagogie expérientielle,  heuristique et narrative-dialogique, Vieille ville de Rethymnon, 3-6 Novembre 2023.

Publications

Publications
(selection)
  • 1987. «Le cas d’Eschyle dans les mécanismes hégéliens: référence historique, exemple ou mécanisme relatif?», dans: Parnassos, Αthènes, t. ΚΟ’ (en grec).
  • 1989. «Le tissage de sens en Montaigne. La présence humaine en tant qu’histoire du sens», dans: Parnassos, Αthènes, t. LA’ (en grec).
  • 1992. «Le mode philosophique ou la tournure philosophique de la tragédie eschyléenne», Parnassos, Αthènes, t. LD’ (en grec).
  • 1992. Trad.-Notes en grec du : Genette, G., Marin, L., Mathieu–Colas, M., Les limites du Récit, Athènes: Kardamitsa.
  • 1992. «La vie et la mort», Société Poitevine de Philosophie. Actes du XXIVe Congrès International de Philosophie de Langue française, 27-30 Août, A.S.P.L.F., Poitiers, pp. 259-262.
  • 1993. Trad.-Notes en grec du : Greisch, J., Les métaphores de la Lecture. Questions de Méthode, Athènes: Kardamitsa (p.128).
  • 1993. Kaila, M. & Theodoropoulou-Kalogirou. E., «The humanism of education and upbringing», Education Préscolaire, 6/93 (en bulgare), pp. 3-6.
  • 1993-4. «Platon et Eschyle: la relativité intérieure en tant que recherche du principe? La mimésis», Philosophie, Annuaire du Centre de Recherche de la Philosophie Grecque (Académie d’Athènes), Νο 23-4, p.114 (en grec).
  • 1994. Kaila, M. & Théodoropoulou, E., «La démocratisation de l’éducation», Tribune des Sciences Sociales, (Vima ton Kinonikon Epistimon), Νο 15, Décembre, pp. 101-124 (en grec).
  • 10 Μai 1994. «Le cas des individus à problèmes spéciaux: un nouvel défi pour la parole philosophique et pour les philosophants», Actes du Congrès pour les Individus à problèmes spéciaux (8-10 Mai), Athènes : éd. Ellinika Grammata, t. Ιer, pp. 59-65 (en grec).
  • 1994. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «L’idée européenne et l’éducation», Pédagogie, Νο 6, pp. 62-67 (en bulgare). 
  • 1994. Kaila, M. & Théodoropoulou, E., «The game seen through the experience of the preschool education in Greece», Education Préscolaire, Νο 7 -8, pp. 61-3 (en bulgare).
  • 1994. Kaila, M. & Théodoropoulou-Kalogirou., Η., «La médiation ambigüe du pourtant nécessaire éducateur. Le cas de 1’école maternelle en Grèce», Perspectives, Νο 26, Novembre, pp. 7-18.
  • 1994. Kaila, M. & Theodoropoulou-Kalogirou., E., «Idée européenne et Education: Prevention du réquisit et le labyrinthe», Actes de la Conférence Européenne Educative (Athènes 1993), Athènes : Εd. Fondation de Recherche Ecoles Lambrakis & Costeas-Geitonas l, pp. 281-303 (en grec).
  • 1995. Kaila, M. & Theodoropoulou-Kalogirou, Ε., «L’idée européenne: Un défi pour l’éducation et les éducateurs de l’Europe», Cibles, No 32, pp. 18-22.
  • 1995. Kaila, M. & Theodoropoulou-Kalogirou, Ε., «Un schème exemplaire d’activités de développement à l’école maternelle», dans: Fourez G. (coord. H. Matsaggouras), L’évolution de la Didactique, Approche épistémologique, Athènes : éd. Gutenberg, pp. 393-406 (en grec)
  • 1995. trad. grecque en collab. avec Kaila, Μ. du chapitre : Fourez, G., «L’enseignement de la Techno-Science: importance, principes et présuppositions», dans: Fourez G. (coord. H. Matsaggouras), L’évolution de la Didactique – un regard épistémologique, Athènes: Gutenberg, pp. 533-548 (en grec)
  • 1995. Kaila, M. & Théodoropoulou-Kalogirou, Ε., «L’intervention active de l’Université au développement global et durable de la région grecque de Dodécanèse: propositions et perspectives», Alliage, Automne-Hiver, No 24-25.
  • 1997. Kaila, M. & Théodoropoulou, E., L’éducateur, Αthènes: Ellinika Grammata. (p. 395) [en grec]
  • 1998. Sens et Formation de Sens chez Eschyle, Lille, Villeneuve-d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion (p. 721).
  • 1999. Théodoropoulou, E. & Fournier, J., «Perspectives universitaires et éducatives: pour un partenariat avec tous les acteurs sociaux. Une proposition greco-française», PRELUDE, No 37-39, pp. 89-9.
  • 1999. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., Plutarque, Athènes: Atrapos. (p. 151).
  • 1999. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «Τhe University of the Aegean: the example of a University-bridge and lever for Development»,  Letters from the Black Sea, Vol. 5-6, Novembre, pp. 42-48.
  • 2000. Jean Chrysostome, Athènes: Atrapos. (p. 180) [en grec]
  • 2000. Eschyle, Athènes: Atrapos. (pp. 150) [en grec]
  • 2000. «De la Philosophie à la Philosophie de l’Education et vice-versa: la corde tendue de l’enseignement», Actes, 2ème Congrès Panhellénique avec Participation Internationale, Athènes, Association Pédagogique de Grèce, 1-4 Νοvembre, pp. 303-312 (en grec)
  • 2001. Trad. et Notes en grec du : Thill, G.,-Warrant, F., L’Université de 21ème siècle, Athènes: Atrapos (p. 320).
  • 2001. Trad. et Notes en grec en collab. avec Y. Xanthakou du : Mialaret, G., Henri Wallon, (avec Introd. de J. Ardoino, Athènes: Atrapos (p. 330).
  • 2001. Trad. et Notes en grec du : Vieillard-Baron, J.,-L., Henri Bergson, Athènes: Atrapos (p. 299).
  • 2001. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «Difficultés, incompatibilités, antinomies: la philosophie de la mondialisation dans l’éducation et vice versa», dans: Actes du Congrès International de l’Association Pédagogique de Grèce «Education grecque et Mondialisation», 8-10 Νοvembre (v. http://www.pee.gr) [en grec]
  • 2001. Théodoropoulou, E., Tadlidil, R., Fokiali, P. & Kaila, M. «Universities, Networks and Academic cooperation (Trends and perspectives)», Ege Academic Review/Ege Akademik Bakis, Décembre, pp.1-10.
  • 7-9 Novembre 2002. «Enseignant Philosophie aux enfants», Actes du 3ème Congrès Panhellénique avec Participation Internationale, Association Pédagogique de Grèce, Recherche Pédagogique et Educative Grecque, Athènes. (v. http://www.pee.gr) [ en grec].
  • 2002. «The critical role of the University of the Aegean and the values supporting its activity», PRELUDE, No 40, pp. 91-98.
  • 2002. Théodoropoulou, E. & Xanthakou, Y., «The myth of the glance – the ambivalent monstruosity and ruse or «How to look at the head of the Medusa», dans: Intercultural approach of Myths, Mathematics and learning disabilities in the Information Society, University of the Aegean, Interreg II, Rhodes pp. 155-165.
  • 2002. «L’éthique de l’éducation: la mélancolie de l’ambivalence et le désir asymptote», dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. (dir.), Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, coll. Tom. III, Athènes, Atrapos, pp. 525-537 (en grec).
  • 2002. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «Le cas de l’Université: l’explosion de l’identité et sa psychopathologie», dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. (dir.), coll. Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, Tom. IV, Athènes, Atrapos, pp. 64-105 (en grec).
  • 2002. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «Les droits de l’enfant: le pédagogique en tant que politique et la pathologie de l’évident», dans: N. Polemikos, Kaila M., Kalavassis Fr. ( dir.), coll. Psychopathologie Educative, Familiale et Politique, Tom. IV, Athènes, Atrapos, pp. 209-224 (en grec).
  • 2002. Théodoropoulou, E. & Kaila, M., «Les relations entre l’homme et l’animal: représentation ou réalité?», dans : Duchêne, J., Beaufays, J.,-P., Ravez, L. (eds), Entre l’homme et l’animal. Une nouvelle alliance?, Belgium, Presses Universitaires de Namur, pp. 149-159.
  • 2002. Théodoropoulou, E., Fokiali, P. & Kaila, M., «The Major-shift in higher Education. From Institution-centric Education to student-centric Education, Students as Creators and propagators of University Culture», dans: BSUN, 2nd Congress, Quality Assurance in Higher Education, Baku, Αzerbaijan, 11 Septembre, Letters from the Black Sea, Special Issue, pp. 47-50.
  • 2003. «Einführung», dans: Fokiali, P., Τriarchi-Hermann, B, Μ., Κaila, M., (dir.), Beiträge zur Lehrerfort und Weiterbildung, Section D, «Spezielle Themen der Lehrerfortbildung: Neue Schwerpunkte? Neue Perspektiven? Neue Anwendungen?», Dillingen Akademie München Agäis Universität, Rhodes, pp. 305-319 & 789-796.
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  • 2016. Quintin, J., Jasmin, E. & Théodoropoulou, E., «La cyberintimidation chez les jeunes mieux comprendre pour mieux intervenir à l’école», Service social, vol. 61, n° 2, 2016, pp. 1-23.
  • 2016. «Entre théorie et pratique, la place du Tact: notes pour une formation de soi-même», Le Télémaque, Νο 49, Presses Universitaires de Caen, pp. 99-110.
  • 2017. Théodoropoulou, E. & Nikolidaki, S., «The emergence of emergent philosophizing: preliminary notes», Childhood & Philosophy, v. 13, n. 26, Jan.-Apr., pp. 153-1.
  • 2017. «Du bien-être ou «jeter l’échelle après y être monté?», dans: Dupeyron, J.,-F., & Courty, B., (dir.), (2016), Le bien-être des écoliers, Bordeaux Presses Universitaires de Bordeaux, pp. 141-159.
  • 2018. «L’insularité: pour une expérience de lisière», ΚΛΗΣΙΣ/Klesis, Νο 35/2017, 17-26, http://www.revue-klesis.org/pdf/klesis-38-insularite-03-theodoropoulou-insularite-pour-experience-lisiere.pdf.
  • 2018. Éthique en Éducation. Traversées philosophiques et clairières (dir. Theodoropoulou E., Moreau D., Gohier Chr.), Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Rhodes : Université d’Egée, ISBN 978-618-81027-4-30 (p. 567).
  • 2018. «Dans les parages du bien-être et la ‘vue perspicace des fondements des bâtiments possibles’», dans: Théodoropoulou E., Moreau D., Gohier Chr. (dir.) Éthique en Éducation. Traversées philosophiques et clairières (dir.), Rhodes: Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), pp. 103-136.
  • 2018. Théodoropoulou, E. & Monioudi, M., «A remark about critical thinking: in relevance with Stoic oikeiôsis», dans: Théodoropoulou E., Moreau D., Gohier Chr. (dir.) Éthique en Éducation. Traversées philosophiques et clairières (dir.), Rhodes: « Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée » (L.R.Ph.P.A.), pp. 235-25.
  • 2018. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 1, 2017-2018 http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
  • 2018. «Le relais de l’éthique professionnelle en éducation –pente glissante ou point d’appui? Pour la résistance d’une in-quiétude – l’apport philosophique», Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, vol. 1, 2017-2018, pp. 13-43, http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000.
  • 2018. ‘Some-thing inside it»: Philosophy everywhere (?). Philosophical findings in literature paths», Diotime, Revue Internationale de didactique de la philosophie, n° 77 (juillet 2018)
  • 2019. Théodoropoulou, E. & Argyriou, M., «Connectant didactique, compétences et attitudes à l’égard de la pratique educationnelle à travers les Arts ». Actes de la 6ème Conférence Internationale EduDidactics 2015, Association Grecque des Enseignants de l’Education Musicale Primaire & Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université de l’Egée, Vol. 1 ISBN: 978-618-80405-9-5, Vol.2, ISBN : 978-618-82283-0-6 (en grec)
  • 2019. «‘’Quelque chose en lui’’: note sur les trouvailles philosophiques à des espaces littéraires», dans: Théodoropoulou, E., Argyriou, M., (coord), Actes du 6ème Congrès International, Didactiques Educatives 2015. ‘’Connectant de Méthodologies, Compétences et Attitudes à l’égard de la pratique pédagogique à travers les Arts’’, Tomes A-B. Αthènes: Association Grecque des Enseignants de l’Education Musicale Primaire et Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée (L.R.Ph.P.A.), Université d’Egée, ISBN: 978-618-80405-9-5/978-618-82283-0-6 (en grec)
  • 2019-2023. Théodoropoulou, E. & Tsibidaki, A., EduTopia. 2019. Actes du 1er Congrès des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques de la Faculté des Sciences Humaines, Université de l’Egée (2016-2017) & 1er Congrès Panhellénique des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques (2017-2018), ISBN: 978-618-84330-0-7 [p. 882] [en grec, pour plusieurs informations, voir ici]. 2020. Actes du 2ème Congrès des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques de la Faculté des Sciences Humaines, Université de l’Egée (2018-2019), ISBN: 978-618-84330-1-4 [p. 319] [en grec, pour plusieurs informations, voir ici]. 2022. Actes du 3ème Congrès des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques de la Faculté des Sciences Humaines, Université de l’Egée (2021-2022), ISBN: 978-618-84330-9-0 [p. 352] [en grec, pour plusieurs informations, voir ici]. 2023. Actes du 2ème Congrès Panhellénique des étudiants/es de 1er cycle des Départements Pédagogiques-Hybride (2022-2023), ISBN 978-618-5840-00-6
  • 2019. Direction des Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique. Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques (Rhodes, 27-29 Avril 2018), Rhodes : Éd. Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université d’Egée, ΙSBΝ: 978-618-81027-8-1 (p. 571).
  • 2019. «Foreward: the gesture of practical philosophy», dans: Théodoropoulou, E. (dir.), Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique. Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques (Rhodes, 27-29 Avril 2018), Rhodes: Éd. Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université de l’Egée, pp. 34-50.
  • 2019. «En crevant la peau des choses»: les ‘objets philosophiques’. Prooimion à un projet” dans: Actes de la 1ère Biennale Internationale de Philosophie Pratique (dir. Théodoropoulou, E.), Rhodes: Éd. Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), Université d’Egée, pp. 530-567.
  • 2019. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 2, 2018-2019, http://eprepe.pse.aegean.gr/ ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
  • 2019. Edition de l’AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018, ISSN: 2459-2846, //practphilab.aegean.gr/amechanon-fr/.
  • 2019. «Présentation du dossier: Penser le corps: approches philosophiques», dans: Amechanon. Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. I, 2016-2018, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 18-209.
  • 2019. «La photographie dans la classe : le processus de discussion et l’objet de pensée » [en grec], dans: AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018 , ISSN: 2459-2846, pp. 310-335 (en grec)
  • 2019. «Dépistage dans la classe : textes, discussions et fragments philosophiques – l’émergence d’une recherche, dans: AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. 1, 2016—2018 , ISSN: 2459-2846, pp. 342-367 (en grec)
  • 2019. «La résistance d’une différence – du dialogue » dans: ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΒΛΕΜΜΑ – REVISTA DE ESTUDOS HELÊNICOS, N. 6 (2019) [en grec], https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/ellinikovlemma/article/view/48861/32656
  • 2020. «Présentation. De l’éthique en formation: le geste dialogique», Le Télémaque, n° 57 [Dossier, « Éducation morale et formation éthique »], Presses Universitaires de Caen, 2020, pp. 35-46.
  • 2020. «‘Qui est là ?’* ou ‘donnez-moi un corps’ **. Du détail. Une remarque pour la formation éthique», Le Télémaque, n° 57 [Dossier « Éducation morale et formation éthique»], Presses Universitaires de Caen, 2020, pp. 119-132.
  • 2020. Edition de l’AMECHANON, Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique, vol. ΙΙ, 2018-2020, ISSN: 2459-2846, //practphilab.aegean.gr/amechanon-fr/
  • 2020. «Le cinéma, la philosophie et le piège pédagogique: gestes et détails», Amechanon. Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. II, 2018-2020, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 36-62.
  • 2020. Théodoropoulou, E., Miqueu, Chr. (dir.), «Actes du 1er Séminaire International des doctorant/es Thèmatiques de recherche I, 2019-2020», dans: Amechanon. Revue Internationale du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. II, 2018-2020, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 178-462.
  • 2020. Moreau, D., Théodoropoulou, E., «Errance ou exil, dérives et passages. L’éducation et la formation de soi comme traversées des frontières», dans: Fabre, M., Husser, A.-C. (dir.), Education et frontières, Rouen: Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp. 191-203.
  • 2020. Epistrophè. Revue Internationale d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques, volume 3, 2019-2020, http://eprepe.pse.aegean.gr/index.php/fr/ ISSN: 1234-5678-9000 (Ed. E. Théodoropoulou & D. Moreau).
  • 2021. Dir. des Actes de la 1ère Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, 9-10 Mai 2020, Rhodes: L.R.Ph.P., (p. 571).
  • 2021. ««Philosophical Objects»: meta-[reading] notes for a project: Μovements, Ob-Gestures, Tones», dans: Théodoropoulou, E. (dir.), Actes de la 1ère Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, 9-10 Mai 2020, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 259-296.
  • 2021. «Introduction: Faire de la Philosophie: quelques noeuds du pratique», dans: Théodoropoulou, E. (dir.), Actes de la 1ère Pré-Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, 09-10 Mai 2020, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 22-41.
  • 2021. «Philosophical remarks about educational materials: a threshold of thinking», Revista Portuguesa de Pedagogia, 55, pp. 1-17.
  • 2021. s. v. «Créativité», entrée dans: Kerlan, A., Kolly, B. (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation. Notions essentielles, Paris: ESF Sciences humaines, pp. 78-79.
  • 2021. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. IV, 2020-2021, //practphilab.aegean.gr/eprepe_epistrophe_fr/, ISSN: 1234-5678-9000 (Editeurs: Théodoropoulou, Ε. & Moreau, D.).
  • 2021. Théodoropoulou, E. & Moreau, D., «Préface des éditeurs», Epistrophè. Revue Internationale d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. IV, 2020-2021, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 6-17.
  • 2022. «Doing Philosophy Virtually and the Amphibolic Body: Thoughts on the Margins of the Pandemic», Paragrana, vol. 30, no. 2, 2022, pp. 258-269, https://doi.org/10.1515/para-2021-0040.
  • 2022. «La Philosophie Pour/Avec les Enfants: une affaire ouverte (Η Φιλοσοφία Για/Με Παιδιά: μία ανοιχτή υπόθεση)», Bulletin de réflexion éducative et de communication (Δελτίο Εκπαιδευτικού Προβληματισμού και Επικοινωνίας) (version électronique), Athènes: École de Ι.Μ.Panagiotopoulou (pour plusieurs informations, voir: http://impschool.gr/deltio-site/?p=1481, dernière visite: 25/01/2022) [en grec]
  • 2022. «Le zèle dialogue et la fissure de la pensée (O διαλογικός ζήλος και η ρωγμή της σκέψης)», dans: Argyriou, M., Kasimati, K. (dir.), Conception d’Enseignement, de Formation Continue et de Formation Professionnelle des Spécialités Educatives, vol B, pp. 35-50, A.S.PE.T.E., E.E.M.A.P.E., ISBN: 978-618-82283-5-1 (en grec)
  • 2022. «The Illusions of dialogue: dialogical experience in the classroom» [en Anglais], Ιntroduction dans: A. A. Petrou & G. Hadjivassili (coord.), Thinking in Philosophy for Children: Dialogue and Perspectives [en grec], Athènes: Diadrassi, pp. 55-67.
  • 2022. «En amont et en aval de l’appilcation. Du dilemme éthique», dans : M.G. Varvounis, G. Katsadoros, A.G. Kapaniaris (dir.), Hommes, gendres, identités, cultures. Approches folkloriques et approches de genre, Athènes : Ed. Goni, pp. 159-174 [en grec]
  • 2022. « Le tragique comme méthode chez Eschyle. Pour une émergence du philosophique », Le Télémaque, No 61 [Dossier: Théâtre, éducation, liberté], Presses Universitaires de Caen, pp. 69-82.
  • 2023. Epistrophè. Revue d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. V, 2021-2022, //practphilab.aegean.gr/eprepe_epistrophe_fr/, ISSN: 1234-5678-9000 (Editeurs: Théodoropoulou, Ε. & Moreau, D.).
  • 2023. Théodoropoulou, E. & Moreau, D., «Préface des éditeurs», Epistrophè. Revue Internationale d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] du Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique (L.R.Ph.P.), vol. V, 2021-2022, Rhodes: L.R.Ph.P., pp. 5-13.
  • 2023. Theodoropoulou, Ε., Kitsiou, A., «Quality Assurance Requirements for Student-Centred Learning and Teaching Strategies: The UAegean case-study», dans: Gavriilidou, Ζ, Transforming Higher Education Teaching Practice: Selected papers of the 1st International Conference of the Network of Teaching and Learning Centers in Greece Editions of the Network of Learning and Teaching Centers in Greek Universities, Κomotini, pp. 143-8.
  • 2023. Théodoropoulou, E., «Préface. Inclusion: Dégageant l’ouverture», dans: Joachin, A., Pédagogie inclusive. Un véritable marqueur anthropologique, sociologique et éthique, Paris: Edilivre, pp. 7-17.
 
Matériel éducatif:
  • 2008-9. Pour le cours: «Introduction à la philosophie de l’éducation», Licence, Etudes à Distance aux Sciences de l’Education. Ecole Doctorale de l’ Université Paris 8 Saint-Denis en collaboration avec l’Institut de l’Enseignement à Distance [9 Sessions] (http://www.iedparis8.net/ied/).
  • 2012-13. Pour le cours à distance: “Ethique de l’Education”-Master 2 Sciences del’Education, mention Education, formation et intervention sociale (EFIS), section, “Ethique pour l’environnement”
  • 2016. Pour le cours: «Education aux valeurs & Environnement. Questions d’Ethique Appliquée. Master ΙΙ « Education à l’Environnement», Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative [10 Unités]
  • 2019. Pour le cours: «Dimensions Philosophiques de la Praxis Pédagogique” dans le cadre du Programme annuel de Formation à Distance en Pédagogie Musicale, Centre de Formation et de l’Apprentissage Continu /e-Apprentissage tout au long de la vie, Université d’Egée [4 Sessions]
  • 2023. «Visite philosophique» (une narration philosophique en collab. avec E. Nikolakopoulou), dans: Marcher à l’Académie de Platon, Dipylon, Société pour l’Etude de la Topographie Ancienne (pour plusieurs d’informations, voir ici: https://dipylon.cgworks.com/#/en/philosophical-tour)

Expérience Administrative

  • 2001-2002: Représentant des Lecteurs au Sénat de l’Université d’Égée.
  • 2006-2008 : Responsable départementale et membre du Comité Erasmus de  l’Université d’Égée [2010-2014 : Coordinatrice Erasmus au niveau de la Faculté des Sciences Humaines]
  • 2010-2014: Chef élue du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative ». Durant sa présidence, a eu lieu [dans le cadre de la mise en œuvre du cadre législatif sur l’assurance de la qualité dans l’enseignement supérieur (loi n° 3374/2005, loi n° 3577/2007, loi n° 4794/2009)], la première évaluation externe du Département.
  • 2011-2014: Vice-Doyenne  de la Faculté des Sciences Humaines.
  • 2011-12: Directrice du Programme Master “Modèles pour l’ingénierie et le développement des institutions éducatives”.
  • 2005-2015 : Vice-Directrice du Laboratoire « Recherche pédagogique et psychologique et ses applications» du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative ».
  • 2008-2010: Coordinatrice du “Programme de formation pour les besoins éducatifs spéciaux” (pour le sous-projet de Rhodes/« Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative).
  • 2008-2015 : Vice-Directrice du secteur informel des études pédagogiques et de didactique générale du programme d’études du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative »
  • 2010-2012: Vice-Présidente du IUFM du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative »: «Konstantinos Karatheodoris».
  • 2010-2013: Secrétaire du Bureau  de l’ “Assemblée des Chefs et Doyens des Départements Pédagogiques de la Grèce”.
  • 2013-4: Présidente de la ” Assemblée des Chefs et Doyens des Départements Pédagogiques de la Grèce “.
  • Participation au comité de coordination des Programmes Master du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative »: “Education à l’environnement”, “Livres pour enfants et matériel pédagogique”, “Modèles d’Ingénierie et de Développement d’unités éducatives” et “Nouvelles formes d’éducation et d’apprentissage”.
  • Participation au comité de formation et de rédaction de la proposition “Exercice pratique de l’enseignement supérieur”, dans le cadre du Programme Opérationnel “Développement du Capital Humain, Education & Apprentissage tout au long de la vie,, 2014-2020» II, “Orientation professionnelle et lien avec le marché du travail”, mesure 2.4.
  • Participation à l’équipe de projet pour la formulation de la proposition institutionnelle du “Programme interuniversitaire – Transnational – Interdisciplinaire de troisième cycle” Education à l’environnement “, dans l’axe de coopération: Grèce – Turquie – Pays de la mer Noire.
  • Participation à l’équipe de projet pour la formulation et de la soumission de la proposition institutionnelle, dans le cadre du Programme Opérationnel “Développement du Capital Humain, Education & Apprentissage tout au long de la vie,, 2014-2020» II, concernant le financement d’actions, “Programmes d’éducation environnementale dans les écoles”. Participation à l’équipe de soutien et évaluatrice dans le même projet.
  • Membre du comité spécial interministériel dans le cadre du programme interdisciplinaire et interuniversitaire de troisième cycle “Enseignement socio-culturel et formation des animateurs” (co-organisé par le Département de l’éducation de l’Age Préscolaire de l’Université Démocrite de Thrace – DEAP, le Département de Philosophie, Pédagogie et Psychologie, le Département de Psychologie de l’Université Kapodistrian d’Athènes et le « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingenierie éducative » de l’Université d’Egée)
  • Membre du Conseil de sélection des conseillers scolaires pour l’enseignement primaire, préscolaire et spécial (2007/8, Journal officiel n° 351.1/107/37789/Δ1).
  • Membre du “Comité de coopération de la municipalité de Rhodes avec les établissements d’Enseignement Supérieur”.
  • 2010-: Responsable du programme d’études doctorales du « Département des Sciences de l’Education Préscolaire et de l’Ingénierie Educative ».
  • Directrice du “Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique” (L.R.Ph.P.)
  • 2015-2018 : Doyenne de la Faculté des Sciences Humaines de l’Université d’Egée.
  • Membre du comité pour l’établissement d’un comité de sélection des membres pour le conseil régional de la recherche scientifique et de l’innovation (PSEK), loi n° 4386/2016, décision n° 205/2016 du 26-8-2016 du conseil régional Sud d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité d’éthique de l’Université d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité d’études Master  de l’Université d’Égée.
  • 2015-2018: Membre du comité de l’Unité d’Assurance de la Qualité de l’Université d’Égée.
  • 2018-Juin 2023: Vice-rectrice élue aux Affaires Académiques et à la vie étudiante de l’Université de l’Égée.
  • 2018-Juin 2023: Présidente du «Comité de Déontologie» de l’Université de l’Egée.
  • 2018-Juin 2023: Présidente du Comité pour les Etudes Master de l’université de l’Egée.
  • 2018- Juin 2023: Coordinatrice institutionnelle pour le programme Εrasmus + de l’université de l’Egée.
  • 2018-Juin 2023: Présidente de l’ «Unité de l’Assurance de la Qualité» de l’Université de l’Egée.
  • 2018-Juin 2023: Coordinatrice institutionnelle du «Service Consultatif de Soutien Psychologique» de l’Université de l’Egée.
  • 2020-Juin 2023: Coordinatrice institutionnelle du «Centre de Soutien d’Enseignement et d’Apprentissage» de l’Université de l’Egée.
  • 2020-Juin 2023: Coordinatrice institutionnelle du «Bureau de Liaison» de l’université de l’Egée.
  • 2018-2023: Secrétaire Générale à l’EUA [Association Européenne des Universités] représentant la Synode des Recteurs Grecs.

Couvertures de Livres et de Journaux

Images οf woman
3_Τα-όρια-της-διήγησης
4_Περιβαλλοντική εκπαίδευση_Ερευνητικά δεδομένα & Εκπαιδευτικος σχεδιασμός
5_Μεταφορές-Ανάγνωσης
6_Πλούταρχος
7_ Ιωάννης Χρυσόστομος
8_Αισχύλος
9_Το Πανεπιστήμιο του 21ου αιώνα
10_a_Κείμενα Παιδείας_Henri Bergson-Ατραπός
10_b_ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ _ HENRI BERGSON_Διάδραση
11_Εκπαιδευτικός
12_Η εγκοπή της Φιλοσοφίας της Παιδείας_Εισαγωγή_εξώφυλλο
13_a_Φιλοσοφία για παιδιά_Κουκλονοσοκομείο_Διάδραση
13_b_ Φιλοσοφία για παιδιά_Κουκλονοσοκομείο_Ατραπός
14_ Η παιδαγωγική πρόκληση της πολυπολιτισμικότητας
15_ Κείμενα Παιδειας_Henri Wallon
16_Φιλοσοφία της Παιδείας_λόγοι_όψεις_διαδρομές
17_ a_Περιβαλλοντική Ηθική_από την έρευνα και τη θεωρία στην εφαρμογή_ Διάδραση
17_b_Περιβαλλοντική Ηθική_από την έρευνα και τη θεωρία στην εφαρμογή_Ατραπός
18_Sens et formation_De sens ches Eschyle
19_Filosofia de la education y pedagogia
20_Yε Κύε _Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαιότητα
21_ H έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής_gr
21_Recherche Doctorale dans le Departement des Sciences de Education Prescolaire et de l' Ingeniere Educative _fr
21_Research in Sciences of Education_en
22_Φιλοσοφία Φιλοσοφία εισαι εδώ;_Κάνοντας φιλοσοφία με παιδιά
23_Φιλοσοφία της Παιδείας_όψεις της πράξης_εξώφυλλο
24_a_Η ηθική στην Εκπαίδευση_Φιλοσοφικές ανιχνεύσεις και φιλοσοφικά ξέφωτα_gr
24_b_Ethique en Education_ Depistages et clairieres philosophiques_fr
24_c_ Ethics in Education_Philosophical tracings and clearings_en
25_Epistrophe_1
26_Epistrophe_2
27_Epistrophe_3
27a_Epistrophe_4
28_Connecting Didactics, Competences and Attitudes_τόμος Α
29_Connecting Didactics_Competences and Attitudes_Τόμος Β
30_EduTopia_2019
31_EduTopia_2018_2019
EduTopia2021-2022
EduTopia2023
32_Αμήχανον_1
33_Αμήχανον_2
34_Πρακτικά _1ης_Biennale
35_Εκπαίδευση παιδιών με ειδικές ανάγκες
36_Lifelong learning Programme_Leonardo Da Vinci
37_Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφόρος Ανάπτυξη_Κείμενα προβληματισμού με καινοτόμες προσεγγίσεις
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