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Amechanon, Vol. I / 2016-2018, ISSN: 2459-2846

aqueles parques de diversões exuberantes. Sim, a universidade esse dia para essas crianças

era como um parque de diversões.

Cada andar mais próximo do décimo segundo e último onde fica a Faculdade de Educação
a ansiedade crescia; quando chegamos ao andar de destino, pelos corredores as vozes

aumentavam de acordo com o tamanho da emoção que sentiam. Talvez com um
sentimento de culpa, por nos sentirmos obrigadas a conter essa emoção toda, explicamos

a eles que nas salas haviam turmas em aula, e que era necessário que todos diminuíssem o
volume da voz. A culpa passou rápido quando abrimos a porta do ateliê de Infância e

Filosofia «Dr. Matthew Lipman» e pudemos ver o encantamento das crianças ao se
depararem com a sala, segundo eles, «mais legal de todas», com estofados acolchoados e

coloridos, uma decoração convidativa e cheia de livros e brinquedos. A primeira reação das
crianças foi de ir direto brincar com todos eles.

Uma experiência de pensamento a partir de um fragmento de um filósofo muito antigo

Após esse primeiro momento, nos encontramos, Aline e Mayara que vínhamos com a

turma da escola e Walter que estava nos esperando com a sua turma de PPP. Todos

naquela sala estavam dispostos a começar mais uma experiência de filosofia, e assim
fizemos. Walter começou pedindo que todos fizessem uma roda e formassem duplas, para
cada dupla ofereceu um exemplar do livro Pensar com Heráclito (Rio de Janeiro:

Lamparina, 2014), uma seleção de fragmentos do filósofo de Éfeso ilustrados pela artista

Elvira Vigna. Pediu para eles se deterem num dos fragmentos, o 123: «A natureza ama
ocultar-se». Colocou a frase no quadro em português e em grego (PHYSIS KRYPTESTHAI

PHILEI). A partir dessa frase ele perguntou para as crianças o que elas achavam que
significava a frase. Há muitas coisas curiosas a serem destacadas no que as crianças

responderam, como por exemplo, a notória confusão ou aparente dificuldade para
entender a palavra ocultar-se. Parecia que algumas sequer tinham ouvido alguma vez essa

palavra. O que significa essa palavra? Walter perguntou se elas poderiam oferecer palavras
de significado próximo. Várias crianças tentaram, outras, apenas acompanhavam essas

tentativas, algumas das quais se aproximavam e outras ficavam bastante afastadas...
depois de um tempo de ensaios e algumas sugestões do que poderia significar tanto a

palavra em questão quanto o fragmento inteiro, prosseguimos com outra atividade.

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