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Amechanon, Vol. I / 2016-2018, ISSN: 2459-2846
Η φωτογραφία στην τάξη: η συζητητική διαδικασία και το
αντικείμενο σκέψης
La photographie dans la classe: le processus de discussion et l’objet de pensée
Photography in classroom: the discussional process and the object of thought
Έλενα Θεοδωροπούλου
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Le texte suit les pas d’une discussion avec les élèves dans une classe de l’école primaire relativement
à la photographie. Les relqis d’une telle observation sont les suivants: les modalités de la discussion,
le dispositif pédagogique, l’approche non-directive et non-thématique de la photographie, les lignes
de force philosophiques, le développement de la pensée des élèves, la constitution d’une carte de
critères pour la lecture des photographies par les élèves et la mise au clair des aspects de la
photographie qui font d’elle un objet de pensée en dégageant sa philosophie, les points de
déterritorialisation, la compréhension de la photographie en tant qu’objet philosophique, et le
méta-objet produit par les enfants dans la foulée de la discussion dans la classe.
The text follows the steps of a discussion among children in a primary school classroom on
photography. Among the steps of such an observation are the following: discussion modalities,
pedagogical mechanism, non-directive and non-thematic approach of photography, the main
philosophical lines, the development of children thinking, the constitution of a map of criteria for
the lecture of photos by the children by releasing its philosophy, the of deterritorialization, the
understanding of photography as a philosophical object and the meta-object produced by children
in the wake of previous discussions in classroom.
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