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Amechanon, Vol. I / 2016-2018, ISSN: 2459-2846

pour avoir eu le prix du pugilat; Euripide fut couronné comme athlète aux jeux
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éleusiniens» .

Plus près de nous, il n’y a pas de journée où les médias de tous genres ne nous rappellent
les bienfaits de l’activité physique pour notre bien-être et pour contrer les effets pervers

du monde moderne. Si, autrefois, le citoyen entraînait son corps pour combattre l’ennemi,
en l’occurrence l’étranger, aujourd’hui le citoyen s’entraîne pour combattre l’obésité, les

maladies cardio-vasculaires, le stress et bien d’autres maux produits par la vie moderne. Si,
au quotidien, l’ennemi n’est plus le même, il est tout de même bien présent dans nos vies.

Il faut se battre pour prévenir le mal, la maladie, par exemple en augmentant son système
immunitaire par l’activité physique. Si la maladie frappe le citoyen, comme une épidémie,

un cancer, celui-ci doit redoubler d’ardeur. Par exemple, il vaincra son cancer ou sera vaincu
par celui-ci. Si le citoyen est défait par la maladie, on dira qu’il a perdu son combat. Il y a

une panoplie de métaphores qui organisent le discours médical et l’expérience de la
maladie. Inutile d’en faire une recension. Bref, le but de l’éducation physique consiste à

surmonter tous les genres de difficultés qu’un citoyen peut rencontrer dans sa vie
quotidienne. Encore une fois, l’activité physique n’est pas gratuite. On s’y adonne pour

espérer des résultats qui traduisent une victoire sur un quelconque ennemi.

Une autre difficulté a envahi le monde moderne dans la mesure où c’est devenu de plus en

plus ardu de s’y adapter en raison des exigences cognitives qu’il sollicite. Encore une fois,
l’activité physique y trouve sa raison d’être: le remède repose dans le développement
moteur des jeunes enfants. De la naissance jusqu’à l’entrée scolaire, l’enfant est soumis à

des jeux qui permettent son développement moteur et, de là, son développement

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cognitif . Piaget voit dans la motricité la source de la pensée et Wallon pense qu’elle
joue un rôle important dans le développement de la socialisation et de la personnalité. Ces
activités influencent l’apprentissage des mathématiques, du langage, de la musique et des

97 Taine, H., op.cit., p. 193.

98 Lièvre, B., de, & Staes, L., La psychomotricité au service de l’enfant, Bruxelles: De Boeck, 2000.

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Piaget, J., La naissance de l’intelligence chez l’Enfant, Neuchâtel: Delachaux et Niestlé, 1963.

100 Wallon, Η., Les origines du caractère chez l’enfant, Paris: PUF, 1949.

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